[教育] 關於英文學習。老師及家長的心態

莊子的故事

• 關於學習英文及學習其他

我雖然稱不上是專家，但是因為曾經有幾年教學經驗，所以自己也對兒童學習英文有一些看法。我們家的小孩除了弟弟小四開始學英文之外，我算是最早學的，我是國小六年級下學期因為看到班上同學都去學，我也好想要湊熱鬧，爸爸凹不過我，只好讓我也花錢去學了一期。接著我就上國一先修班，然後上了國中。

在部落格中，我也有一個小類別叫做「語言」

2004.10.29 [觀點] 如何學好英文？李家同：會寫文章才算學好英文

表達過我覺得「不是早學英文」就代表英文一定可以學好。阿貞媽媽想要調查大家對於兒童學習英文的看法，事實上，我對於兒童學英文只有一個看法，就是：如果小朋友喜歡學英文，不論是什麼誘因（他喜歡英文老師、他喜歡英文班的同學、他喜歡英文課上的遊戲、喜歡英文課裡有禮物可以拿），只要他喜歡上，那麼家長花的精神和血汗就不算白費。
　

家長要思考的問題只有一個：你為什麼要他上英文課？

有太多的家長要小朋友學英文只是因為「其他小朋友都學了，我的孩子要是不學會跟不上。」如果是這樣的盲從，我覺得那種英文教育是無意義的！為什麼別人花錢就代表你也要跟著花錢？

艾瑪以前是開補習班的，家長送小孩來學英文照道理來說我應該張開雙手贊成他們來學，高興都來不及。但事實上，我並沒有這樣。我的作法是：先請小朋友先來上個一兩堂，請家長在小朋友上完課之後，問問小孩上課後的感覺，看看他是不是真的這麼喜歡上英文。如果不喜歡，還是退貨不要上比較好。另外，在學習了兩三個月後，如果孩子的興趣降低了，覺得學英文是負擔了，也請他不要繼續上，因為那樣只會磨損他對英文的興趣。

誠如之前說過的，學英文是一輩子的事情。早點讓孩子接觸英文的目的並不是要他幾歲就通過全民英檢，或者帶出去可以說幾個破碎的英文單字。我最受不了的是中英夾雜的爛句子：

「Peter,

我覺得兒童學英文只有一個目的：及早培養對英文的語感及興趣。

艾瑪小學學英文的時候，不知道哪股勁，只要碰到英文都很有興趣。浴室中的瓶瓶罐罐，只要有英文就看就去猜他的意思，外面的招牌有英文我也會猜猜看意思。（這應該是從小就愛觀察的習慣，但是這種能力真的要從小培養。）國中之後，我愛聽英文歌曲，只要喜歡的英文歌，我會想辦法把他找出來，聽出歌詞，或者找出歌詞然後查字典，把整首歌的意思想辦法看懂。這就是興趣的培養。一旦有了興趣，家長根本不需要費功夫，小孩就會自動學習。

我們需要灌輸在小孩身上的，是這樣自動自發學習和永久對英文學習的興趣。

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[，想起他以前自吹自擂說他上課時怎樣虎虎生風（唬唬生風？）學生如何如癡如醉。我曾經坐在爸爸的課堂中體驗過，只覺得學生都不怕爸爸，因為他一點都不兇，連教鞭都不拿，我和妹妹都沒被爸爸修理過（女生比較乖嗎？），沒有什麼特別感覺他有啥課堂魅力。

但是，我確定一點，他的教學方式是我很喜歡的，他不以「考倒學生為目的」。考試的內容一定都是課堂上上過的，你可以說他是填鴨式教育，但是他填得學生很快樂！因為一考試下來，班上有一半以上拿到滿分。這難道不是一種教學成功的證明嗎？！

我們在訓練學生在思考和邏輯運用之前，記憶是一種很基本的功夫，要怎樣讓學生將事實記起來又不覺得痛苦，我覺得老爸是很有一套的。

我看 [兒童故事] 兒童故事 ( 12 )莊子的故事 這篇文章時，看到下底線「填充題」的內容時，突然間想到這些。老師們難道怕學生考太好嘛？！為什麼不敢將題目都告訴他們呢？爸爸在退休前都在教高年級的社會科，每一次月考的題目超過一百格填充，但是一樣可以改出一堆滿分的考卷。學生很厲害，老爸也很厲害。學生可以把老爸一個多月間上課的所有內容都記牢，老爸也有辦法讓這些學生都考一百分。

這些記憶背誦的功力，到這些高年級的學生上了國中之後才瞭解他們的妙用。我曾經教過一個國小被老爸教社會的學生，他到國中後發現他的地理和歷史讀得超級輕鬆，原因就是他國小社會背得很清楚，到了國中