(生活紀錄)4Y1M子喬自己要求學英文啦!

一年多前考量到雙語教學會造成孩子的語言混淆，爸爸媽媽希望現階段先把子喬子鈞的中文底子打好，英日文都只是讀繪本時念給子喬子鈞聽。四歲的子喬早已經把家裡上百張的中文字卡看得滾瓜爛熟，甚至會把整本書(內容不多的兒歌讀本與唐詩還有小學一二年級的國語課本)自己一字一字的讀出來，子喬更喜歡帶著書本到學校去讀給同學聽。子喬可以對著同學們朗讀，更重要的是勇於分享以及促進子喬的表達能力與口條培養。

子喬前兩天突然問媽媽:為什麼我都不會英文?媽媽我想學英文!

學校的老師Tr.Jozeh非常稱讚子喬上課時反應很快，與外籍老師對談幾乎不成問題，現在子喬終於來到自己想學英文的階段，孩子自己有動機學習就是最好的時機，爸爸媽媽按耐著不作出過度的反應，開始在每天的生活中加入了英文字卡的閱讀時間。這兩天下來子喬意外的吸收快速，很快就認得許多動物英文名稱，爸爸或者媽媽帶領的時候都用唱歌與模仿動物的方式讓子喬子鈞可以覺得不枯燥，在孩子注意力有限的情況下(10~20分鐘)，抓緊學習黃金時段拼命引領子喬認識中英文字卡。

相對於子喬現在的興致勃勃，前四年的醞釀可真是磨人。子喬剛出生就開始看黑白卡，三個月後看點點卡，接下來看百科圖卡，英日語右腦開發教材也輪番上陣，家裡囤積著從香港美國日本買回來的各種外語教材，爸爸媽媽用盡心思想把右腦訓練帶入子喬的生活中，但是子喬學習的狀態不如教材中所表現的那麼完美，興致缺缺的子喬甚至看到字卡就轉頭不肯看。

爸爸媽媽覺得:與其強迫子喬閱讀導致孩子反感，不如讓子喬開心學習比較重要!

接下來又是子鈞出生後好一段時間的混戰時期，子喬的認字由爸爸進行，閱讀工作與背誦由媽媽每天晚上睡覺前帶領閱讀。執行的重點只有一個:不強迫!看書累了就睡覺，睡覺前除了看書以外不可以玩玩具，唯一例外的是睡前可以玩邏輯遊戲。反正我們家沒有看電視的習慣，子喬子鈞在家裡習慣不看電視，睡前只有乖乖拿書上床看。爸爸媽媽從子喬小時就費盡苦心要教許多東西，反而是對子鈞並沒有刻意做甚麼，只有在子喬學習時讓子鈞邊玩邊看邊旁聽，讓子鈞自己決定自己感興趣的學習活動。

有很多人想知道如何培養孩子閱讀與認字的習慣，其實我們能做的就是一直耐心陪伴，取走會讓孩子分心的雜物與電視，大人以身作則帶領孩子一起閱讀，等到孩子自己準備好，學習的速度就會驚人的飛快。就這樣簡單!