(生活紀錄) 美術課之一 雨傘彩繪

子喬子鈞在忙些甚麼?原來這一堂是畫畫課，兩個小朋友使用壓克力原料在塑膠雨傘上作畫。

3歲的子鈞一開始還猶豫著:媽媽教我畫，一下筆之後就一點躊躇也沒有，直接刷刷刷得按照自己的想法在整片雨傘上揮灑。

5歲的子喬則是東看看西看看，接受老師的引導與指示，中規中矩的按部就班進行繪圖。

一個小時過去，子喬身上沒有沾到原料，一如子喬的個性般，謹慎小心用色保守的花雨傘完成囉!

也一如子鈞的個性，不猶豫不照既定規則走，就連選色也自己堅持自己的理念。拒絕老師的引導，子鈞認認真真的自己從頭到尾把整片雨傘補滿顏色。

難怪說畫如人生，也難怪美術也是醫療行為中的一種方式。從子喬子鈞的成品就可以清楚看透兩個小人的個性啊!

美術老師很緊張的頻頻發問:媽媽你沒關係嗎?讓子鈞這樣亂畫沒問題嗎?

老師說:有些媽媽不喜歡看到孩子”亂畫”，要求要有美美的成品圖，像子鈞這種豪放的繪圖會讓其他媽媽搖搖頭。所以很多媽媽都會幫忙下筆。

我笑笑著說:這是小孩的美術課，又不是我的美術課。做出來的成品當然是小孩自己喜歡就好啊!

(子喬曾經上過一次美術課，當天美術老師急著動手幫每個孩子美化細節，就為了給父母親一個好的成品來交代，當天上完我就放棄這堂課了。我要的是子喬子鈞的創作，而非老師的創作品)

本來我是不太主張讓學齡前的孩子學習才藝課程，這回跟著子喬子鈞的好同學一起上課讓孩子們更多交流機會，我跟子喬子鈞的心情也很輕鬆，我們不是來學當畢卡索，而是跟小朋友們玩遊戲。

對子喬子鈞來說沒有完成美圖的壓力，對媽媽來說，子喬子鈞交朋友的實質意義更優先於繪圖的成果。

反而是子喬子鈞自願抓起抹布還有拖把，自動自發的收拾善後。這讓其他媽媽們嘖嘖稱奇，大讚子喬子鈞規矩真好。

我笑笑告訴其他媽媽們:做家事對子喬子鈞來說也是一種遊戲喔!

臨時上課媽媽一點準備也沒有，壓克力原料沾染上衣服就洗不掉囉，應該要讓孩子穿著舊衣服或者作畫用的圍兜上場。

只得硬著頭皮讓子鈞穿著制服作畫，子喬也穿著漂亮裙子上陣。最終結果當然就是制服全毀，反正我們家沒有老三，子喬子鈞的衣服毀了也無妨。