《寫作吧!一篇文章的生成》Tiffany藍、愛馬仕橘、卡地亞的紅!提升寫作技巧在建立「文字色票」 - 賀啦!哇哉

他穿著「鐵軌鏽蝕」色澤的外套立在門口，髮色如「暴雨前亂雲」，我已認不出，那是我二十年未見的父親……師鐸獎得主蔡淇華老師在其新書《寫作吧!一篇文章的生成》提到，這是寫作班學生的文字，她用新穎的意象描摹顏色，文字效果驚人。

「鐵軌鏽蝕色澤」替換掉缺乏想像力的咖啡色，不僅迭出新意，而且讓人聯想到父親過去二十個寒暑，就像在不變的軌道上，風吹雨打，日夜奔馳，至今已鏽蝕斑斑。而那「暴雨前亂雲」的髮色，讓讀者連結到灰黑的西天積雲，凝結厚重，似乎生命大雨將至。 

「妳是作家了，」我對那位文字初航的學員期許深深：「寫吧！ 妳的底氣很足。」之所以充滿信心，是因為這寥寥數語，已說明她擁有作家需要的三種能力：「觀察力」、「連結力」、與「創發新語」的能力。 

▲師鐸獎得主蔡淇華老師，以五年時間，指導超過一千人次創作，學生得到超過五百個新詩、散文、小說及戲劇的校外獎項，帶領大家提升寫作技巧、突破教與學的無聲困局！
（圖片出處:一篇文章的生成／時報出版）

提升寫作技巧在建立「文字色票」

寫作又叫創作，是因為「創發新語」是讓讀者耳目一新，及讓文學推陳出新的第一要件。然而一般人總是因為缺乏先天質素，或是未經後天訓練，只能揀拾前人陳言套語。例如講到白色，頂多能使用雪白、灰白等有限形容詞，等而上之的，會進化到象牙白、珍珠白、乳白、花白、羊毛白等意象語言。其實這些語言如果再加以「細節化」與「圖像化」，我們又可以分出茉莉花白、初雪白、羔羊毛白……等更鮮跳的形容。 

日前與一位法國的幼教老師討論兩國幼教，她說法國的幼兒園比較不教知識。例如上美術課時，會先帶孩子到大自然去，請孩子用眼前的自然萬象為顏色命名，這造就他們意識裡顏色的活潑與多元。也因此，教養出的公民，會對顏色更敏感，這也是西方一直可以用顏色來引導時尚的原因，例如愛馬仕的豔橘包、卡地亞的紅盒，或是伯爵錶的藍色錶盤。而箇中翹楚，就屬被Tiffany編列為PMS 1837號色的「蒂芬尼藍」。「蒂芬尼藍」的靈感，事實上是來自自然界─知更鳥蛋殼的顏色。 

Tiffany 每年都會請專門研發色彩的權威機構Pantone調製獨家顏色，甚至為這些特有顏色註冊商標，除非是Tiffany 授權，否則其他公司不能擅用「蒂芬尼藍」，印刷廠也不能印製這個顏色。今日我們如果不想當文字色盲，也可以經過三個步驟的訓練，便能擁有色彩敏感度，與「意象造色」能力： 

一、建立觀察的習慣 

二、尋找色彩連結的品項 

三、定期記錄個人色票 

例如可至附近的花店或植物園，尋找鈴蘭、繡球花、山茶花或茉莉花等白色植物，會發覺它們的白有深淺，而且最重要的，寫作時使用這些植物來形容白色的表層意義時，還會使用到它的聯想意義：例如鈴蘭的可愛、繡球花的喜慶、山茶花的忠貞，或是茉莉花的典雅。所以建立色票庫時，相同的顏色可以有許多不同的名物代表，例如一樣是咖啡色，「鐵軌鏽蝕」會聯想到歲月的滄桑，「玄武岩的剝蝕」會連結到澎湖漁民的堅毅，「樹皮的剝蝕」則可能要影射老化與病態。 

紫羅蘭花語：永恆的美、質樸、美德；藍色紫羅蘭的花語是 忠誠。

大千世界，何止七彩，單一物種，不同時序便能幻變出萬種風情。例如新雨過後，早晨走進山中，會發現松葉蕨、斷線蕨、大金星蕨、鐵線蕨等，呈現的是濃淡不一的綠色；而在日出日落，山壁上的苔蘚，亦有不同的光影色澤。所以下山時，可以試著不再使用簡單的深藍、淺藍來形容眼前的天空，這次可加點名詞，你會發現海水藍、孔雀藍、寶石藍、海軍藍等詞彙，可以連結更多意義。 

當然，最好的方式，是去蒐羅你自己獨有的藍色，例如一天裡你看到桔梗花、木槿花、紫羅蘭、龍膽花和勿忘我等藍色植物，此刻你想寫封信給方才一見傾心的夥伴，你會選擇哪一種花草來描述你的藍色信箋呢？我會選擇一種花姿不凋、深情不褪，象徵美麗與永恆的小花，你猜，是上述哪一種呢？ 

（編取自 寫作吧!一篇文章的生成 一書 /作者:蔡淇華 /本文經 時報出版 授權刊載）