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【提點教育困惑|穿越教育迷思】關於「注音符號教學」

by Pettycon on Pixabay

 

 

  暑假即將來臨,過了7月,幼兒園大班孩童將正式踏入小學校園,許多父母開始擔心:「暑假時要不要讓準小一新生上『正音班』?」

 

  首先,一開始問題問錯了,不是「要不要」的問題,而是不要出於人云亦云、杞人憂天的「焦慮」或「恐懼」而作出決定或選擇。

 

  父母常常替孩子擔憂這個害怕那個,出現無止境的焦慮和恐懼,進而想要指導、甚至控制孩子,控制是由於「不信任」的焦慮和恐懼能量所投射出來的,反倒讓孩子不敢冒險而勇敢做自己,久而久之孩子變得沒有自信也無法感到自我價值。

 

  而破解的關鍵就在於,「信任愛」、「信任生命」。

 

  爸媽從孩子出生那一刻起,就開始面臨各式各樣的挑戰,不同年齡的小孩有不同的生理反應、有不同的心理認知、有不同的成長經驗、有不同的學習歷程,因此有不同的教育方式。教育要能圓滿功成,最先應該是大人須有正確的教育觀念,才能好好地面對小孩的一言一行、所作所為。

 

  早學或晚學注音符號,與一個人未來的語文能力好不好並沒有太大的關連性。

 

  早習得,其優勢及效應並不如想像中來得大或長久;晚學會,其劣勢及影響並不如想像中來得大或長遠。

 

  其實,真能讓個人語文素養和能力變好的,是持續不斷地閱讀與書寫。

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Huang

福爾摩沙 太平洋島嶼上的孩子們



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