台大校長遴選 張慶瑞：中國新歌聲 沒有責任歸屬問題 | 生活 | 新頭殼 Newtalk

台大校長遴選第二場說明會，台大副校長張慶瑞摺提出，推動台灣大學與台灣科技大學成立「國立台灣大學系統 」，均衡發展，重點突破、並全面改善薪資結構與師生職員校園生活環境；2028年建校百年時，校務基金規模至少要達到美金10億元（約台幣300億元）；推動校友捐款母校，凡是捐款百萬元，為冠名支持者；他認為台大不要陷入傅斯年光環。台灣的未來，台大的使命，他以狄更斯的名言：現在是最壞的時代，也是最好的時代。

今晚張慶瑞的「治校理念」說明會獲得了台大物理系教師的支持，他自己也在簡報時提到，事前有在師生前演練過，有些主張是獲得老師們支持的。而台大學生關心的，今年9月間台大發生的中國新歌聲事件，台大學生詢問：「這個事件中，校方一直沒有提到誰要負責?」他說，沒有責任歸屬的問題，體育館的出租由體育室和共教中心作決定，會把規則定出來，希望相關單位不要自作主張解決。至於學生使用的場所，未來在使用期間不能出租。

黃光國指出，張慶瑞的發言內容，並沒有很深的反思，也沒有講清楚台大面臨真正的問題是什麼？這與不想唸博士班有沒有關係；台大理工醫農掛名研究，學生研究老師掛名，這個問題怎麼解決，怎麼給年輕學生一個期待?台大應該要打國際杯，但國際生難融入本國生，行政更沒有全然英文翻譯?張慶瑞則表示，有些科系要算點數才能畢業，即使在國外也是如此。

至於論文抄襲作假，他認為，時代在變不應掩耳盜鈴，從小的教育就告訴大眾「作弊不應該，但還是發生」，掛名各領域不同；研究生是整體問題，，但還是有張慶瑞今天在治學理念說明會中，花了不少時間談個人成就與經驗歷程。他談到，101大樓拼字就是由他和101洽談的，後來101要把頂樓出租、取消拼字，也是他出面說服。

張慶瑞說，他是第一位整理台灣物理史的學者，第一次辦科學舞台劇，第一次辦科學英文辨論；許多的第一告訴他：「經費可以解決很多事，但不是最重要，人脈與信任是最重要的。」他也是2011到2016年世界女性物理學家工作小組成員。

他形容，現在的大學就像工廠，但是真正的大學不應該是工業，應該是農業，能培養好的種子。他分析，大學面臨了資深老師的流失、遴近大學快速崛起，沒有完整的獨立招生，新興領域快速出現，世界排名問題。

他提出一個理念、兩個願景；帶領台大重新建立新倫理與新學術典範、淬煉思維論辯並啟動當代思潮；他引用哈佛大學校長傑里米・諾爾斯的話，大學最重要的責任是：「確保畢業的學生能分辨別人在胡說八道」。

他也提出未來當校長的五個作法：(1)教學、研究與服務的兼重，尊重教授自主，創造學生未來；(2)攬才、留才和育才的提升；(3)系、學程與領域整合；（4)系所學生與領域的整合；(5)台大．亞洲與全球交流。

以下為【張慶瑞教授治校理念說明內容】-台大學生會記錄、整理

張慶瑞教授以自身經歷介紹，為治校理念說明開場，同時分享其在物理界之貢獻及臺大行政經歷，也認為偉大的大學會支持師生自由探未知真理與應用己知真理，並表示：「真正好的大學不是工業，而應該像農業，為種子提供肥沃的土壤和良好的環境」，提出「一個理念、兩個願景、五個作法」並據此開展其治校理念：
　
▍一個理念，兩個願景
　
張慶瑞教授以「臺灣的未來，臺大的使命」作為其治校核心理念，提出「淬煉思維論辯並啟動當代思潮」及「傳承人文歷史並開創應用科技」兩大願景。於「淬煉思維論辯並啟動當代思潮」願景，張慶瑞教授引用傑里米・諾爾斯之言：「確保畢業的學生能分辨有人在胡說八道」，認為應該教導學生在各種分歧和異議中找到自己的方向。此外，其也提出「傳承人文歷史並開創應用科技」之願景，以科學為基礎，以人文為底蘊，融合科學與人文，鑄造符合未來世代的人才。
　
▍教學研究與服務兼重，攬才留才與育才提升
　
張慶瑞教授認為，對教師的專業評估是為了輔導成長，而不是區隔與分類，應為評鑑與輔導，而非只評鑑不輔導。同時須尊重教授的自主，鼓勵多元研究成果，且應充分信任授權，減少行政干擾，並鼓勵長期投入高影響力之研究。另應淬煉學生自由思考，積極接觸高中學生，協助學生生涯規劃。此外，張慶瑞教授點出工作環境的改善，薪水並非唯一，生活環境的舒適及尊重最為重要，也提出未來應以薪資結構的調整、宿舍的協助、研究室開辦費上予以協助，同時應建立「專職研究人員體系」以使具博士學位的優秀研究人員能安心從事研究工作。
　
▍系所、學程與 領域整合
　
張慶瑞教授表示，在不同科系間應「尊重多數，照顧少數」，現在的優勢科系未來也有可能會成為弱勢科系，提出應進行跨院師資、研究與課程的整合，以加強全人教育及培育領導，以在未來加強社會接軌，展現台大社會責任。
　
▍均衡發展，重點突破：推動校內重大建設
　
張慶瑞教授指出其未來展望為「均衡發展，重點突破」並提出若成為臺大校長，未來將推動的校內重大建設，如：人文大樓、學生與教師宿舍、舊房舍維修與更新及雲林與竹北建築的經費自籌。此外，其也指出未來應全面改善薪資結構與師生職員校園生活環境，包含增加校內師生職員公共空間，如：餐廳與休憩活動空間。
　
▍現場重點提問
　
問1：想請問教授，臺大本身的國際學生處境，從校內餐廳的「豚骨拉麵」翻譯成「Dolphin Bones Ramen」到國際生選課制度、住宿偏好都跟本地生採不同系統，在學業上銜接也因為語言問題而有障礙，校園指引及各處室也無便利的英文翻譯，請問您有沒有任何具體構想，提升國際學生的就學權益？

答：我認為應要創造更友善的國際環境，校內許多說明書應要有英文說明。另外我所知，國外大學多會提供英文不好的外籍生英文基礎課程訓練，臺大應該要提供外籍學生更為廣泛的英文基礎訓練，畢竟他來到臺灣，也應獲得中文能力。至於道路上的指引是技術上的問題，較好操作解決，另外我們現在也有想做聽障生語言道路指引部分。
　
問2：想請問教授與空間有關的三個問題。首先您於報告中提及人文大樓，想請問您是否能承諾人文大樓承諾幾年內會完成？第二，田徑場事件時，您為代理校長，在此事件中，您認為哪位行政人員誰需為此負責？最後，您提出的校園空間規劃願景，是否能提出具體的方案？

答：目前人文大樓修正案正在送核，通過就會開標，現在經費還有一部分的缺口，而我告訴院長就大膽地前進，該做的事情不論哪位校長上任都應完成。我未來若擔任校長，一年內發包、開工應屬沒問題。至於施工無法保證，不知道現在一例一修會不會影響。

田徑場的事件及公文洩漏事件許多人說要負責，我個人認為沒有人責任需被咎責，因為每個人都做其位置上的工作。現在正在檢討制度，我也跟主秘說資料可以全部公開，學生需要使用基本上都應讓學生使用。我也告知每個單位，若遇到無法解決問題要往上呈報，而非嘗試把不能夠解決的問題自作主張處理掉。至於學校空間規劃，我認為學校空間應該重新盤點，看是否能釋放給學生活動空間，例如：因為很多同學說臺科大自助餐比較便宜又好吃，於是我曾去過台科大餐廳三次，便宜大概五塊錢、吃起來差不多，但是空間大很多，像個學生的空間。
　
問3：針對張副校長在空間上的願景，回到現有校內空間上，各系院建物無障礙條件水準不依、改建經費的有限，副校長在開展新空間與改善現有空間應如何權衡？

答：之前邁頂計畫很多放在新房舍的建設，很少放到舊建築的修繕，之後高教深耕計畫出來，可以多放在舊建築的修繕。另外還有歷史古蹟的問題，也要探討古蹟保存方案，但下一步也應優先處理無障礙空間。