NASA太空殖民計畫競賽 明道學生連三年獲獎 | 科技 | 新頭殼 Newtalk

美國「NASA太空殖民計畫競賽」18日晚間公布比賽結果，台中市明道中學高二5班10位社會組學生，合力撰寫全英文「Sumer(蘇美)」計畫書，從全球1萬名學生、2500件作品中脫穎而出，獲得「優勝(Honorable Mention)」獎項，是全台唯一獲獎的隊伍，這也是明道連續第三年參賽得獎。

「太空殖民計畫競賽(NASA Ames Space Settlement Contest 2018)」由美國太空總署(NASA)、美國太空協會(NSS)合辦，是NASA每年官方舉辦的唯一賽事，參賽者來自歐洲、美洲、亞洲、澳洲各地中學生，須擬定人類在太空永續生存的實施計畫，並以相關數據與文獻資料佐證支持，台灣今年僅有明道中學入圍並獲獎。

明道中學今年共6組隊伍參賽、5隊入圍，最後由高二5班江佳穎、紀秉辰、游家緯、張睿霖、張芳瑜、李旻軒、劉育廷、黃渝文、陳怡帆、潘立珊等10位同學，以「Sumer(蘇美)」計畫書獲得11年級組的「優勝(Honorable Mention)」大獎，同樣獲「優勝」的隊伍還有來自印度、羅馬尼亞、日本的團隊。

隊長潘立珊說，計畫書內容以社會組的強項為亮點，包括設計抗輻射材質的太空殖民站、水電能源的取得方式、農業發展計畫、教育制度、交通規劃與健保制度等，能勝出全靠分工與同班的默契，同學依照自身強項，分別負責研究力學、建模、地理、能源與生化等領域。

學生陳怡帆、黃渝文、江佳穎、張睿霖表示，蘇美文化是兩河流域文明的起源，這次計畫名稱取名「蘇美」，象徵的是宇宙殖民的先驅者，希望這個計畫能提供一些想法，特別感謝指導老師提供各種資源，讓他們的能力更上一層樓。

高中部主任徐文濤表示，高二5班參賽團隊雖是社會組，卻是全球第一支將人文、經濟、政治等領域應用在太空殖民計畫的隊伍，靠著系統思考、創意發想、探究實作等精神脫穎而出；同學有向心力、參與度高又虛心接受建議，這些都是能獲獎的原因。此競賽能培養學生專案管理、團隊默契等多元學習能力，學校將傳承參賽經驗，規劃發展為高中部的特色課程。

指導老師翁仲賢表示，指導類似比賽須採「專案式教學(Project-based Learning， PBL)」引導學生，今年的課程設計參考了美國國家科學院(NAS) 2015年提出的「團隊科學研究(Science of Team Science， SciTS)」理論，強調經驗分享、面對面溝通、團隊氣氛、凝聚力、衝突管理等面向，這些都會影響學生團隊運作的效能。