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[4Y10M15D] 中班。令人頭疼的舉動

[4Y10M15D] 中班。令人頭疼的舉動


週六早上,媽媽跟我說前一晚Ryan老師有打電話給我,但是那時我已經陪睡去了(老公正好出門繳瓦斯費);我心裡想,不曉得老師找我有什麼事情,先去看看Ryan的聯絡簿有沒有寫什麼,這一打開就看到照片上寫的:「Ryan今天看到同學帶一包糖果,趁同學在上體能課時,自己主動打開對方書包拿取>.

看老師的留言,心裡想,怎麼Ryan會做這樣的事情??!! 先壓下心中的怒火請Ryan過來,問他是怎麼回事??
我也不曉得我問的問題及方式是否正確,就是儘量順著他的答案問下去。

Q:為什麼要趁同學不在教室時,去翻同學的書包
Ans: 因為他帶糖果來學校,老師說不可以帶。

Q:那為什麼你要自己去拿??
Ans: 因為我要拿給他啊~

Q:你要拿給他做什麼??
Ans: 我要放他的口袋。

Q:你有想吃糖果嗎??
Ans: (第一次問給我搖頭,第二次問才肯說他想吃)

以上的回答內容大概就一直重覆回答我們,以我們對Ryan的瞭解,應該是因為他想吃糖果,而同學沒有分給他吃,所以他趁同學不在時自己去拿,要拿給同學示意對方請他吃。

其實在這件事之前,他在學校也常常不過問同學就自動拿同學的東西,但都是當同學的面直接拿,像橡皮擦,他覺得自己的橡皮擦黑黑髒髒的不好用,就自己拿了同學的橡皮擦來用,老師跟我們也都有跟他宣導過,不是他自己的東西要拿之前,一定要問過主人。

Ryan是個好奇心很強的孩子,但我很頭痛的是,他很喜歡用手去體驗這個世界,我常跟他說,很多東西用手去摸是很危險的,在伸手前請先用眼睛看,請一定要先問過才行,一直跟他說一直跟他說,但到目前為止還是看不到效果就是 >.<

週日晚上打給老師聊了一個多小時,Ryan在學校有以下幾個需要再加強的問題:

1. 比較難以融入團體生活
學校有學校的規矩及作息,班級有班級的班規,Ryan比較會堅持自己的意見,老師跟他溝通比較難以接受。
例如:下課後老師有時會準備教具給同學們玩,分組分不同教具,Ryan會因為他想玩別組的教具而自己主動換去別組,但每一組教具只夠一組小朋友玩,導致會有小朋友玩不到教具然後跟老師抗議。

2. 喜歡做一些頑皮的小動作
會去弄別的同學不喜歡的舉動,然後就會去跟老師抗議。
另外,Ryan在學校不是個愛午睡的孩子,但老師要求他們即使不想睡,也要躺好眼睛閉起來休息,有一次正好有另一個小朋友也一樣不想午睡,但他有乖乖聽老師的話閉眼休息,Ryan不但不睡,還一直去拉同學的耳朵(一樣也是被同學抗議);或是搞很多聲音影響別人午睡。

3. 自己該做事不先做好
像折睡袋自己的不折,跑去折同學的,結果全班同學的睡袋都折好了就剩Ryan自己的沒折;每次用餐後要把餐具放在餐袋裡收好,Ryan都隨便亂放等等。

4. 處罰效果不彰
在學校,老師會以罰站5分鐘的方式讓他想想,但他通常站不到5分鐘,就溜走了。

我跟老公也沒有什麼不好的生活習慣或是示範,為什麼Ryan會有這些行為呢?? 家庭教育最重要,但學校環境及教育也很重要,跟老師一起配合,希望能慢慢改善他需要加強的部份,唉… 「父母」這門人生的課程實在是好難修哦!!! 可以給我一盞明燈嗎???

 

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本文由 三小二鳥的幸福生活 提供 原文連結

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