小六社會的食農教育 | 韋恩的食農生活

昨晚小六的女兒跑來問我功課「把拔，第五題的答案是什麼？」我一看，花了十分鐘還想不出所謂正確答案，現在的食農教育是不是太重視樣版答案？

題目是這樣的：

香蕉生產過剩，農民寧可放棄採收」是對誰有利？

ㄅ. 消費者
ㄆ. 生產者

乍看之下，消費者可以買到超低價的香蕉，好像得利，但是看看最近活生生的例子，政府也會動用大筆的補貼給蕉農，這些錢不也是消費大眾的納稅錢？然而，蕉農也會認為這補助不足以彌補所有的收入，所以可能是個雙輸。

其實其他題看起來也有很多可以再推敲的地方，也讓韋恩再回想，我們的教育是不是太注重標準答案，以致於處處產生零和，不是你死就是我活，其實不利於團隊合作的精神。而這些題目不作為選擇題，而是申論題的話，那就好多了。