給孩子恰好的愛！妳擔心自己過度溺愛孩子嗎？｜Mombaby 媽媽寶寶懷孕生活網

父母與孩子之間的距離，應是保持一定的物理距離，留給彼此適當的空間，就像太陽與地球一樣，父母（太陽）給予孩子（地球）生命，同時也是在完成自己生命的意義，維持剛剛好的愛，親子雙方才能互相彰顯而茁壯。（推薦文章：家有盧小孩．溫和堅定教養從頭學）

父母常會有的4點問題

在台灣，少子化現象日趨嚴重，多數父母常會因生得少，加上忙碌，沒時間多陪伴孩子，捨不得管教，因而寵壞孩子，親子作家彭菊仙提到，父母常會不自覺地過度關注孩子，幫孩子設想得過於周到，不知不覺就會被孩子的情緒勒索，使得自己深陷痛苦當中。她提出現今父母容易有的4點問題：

過度為孩子排除萬難

曾經有位媽媽幫孩子借了一雙鞋，為了只是要參與一次性的演奏活動，孩子看到後極度討厭，堅持不肯穿上，由於隔天即將表演，儘管媽媽不斷說服，孩子就是不願意接受，還責怪媽媽，最後媽媽忍受不住，只好帶著孩子再去挑選一雙喜歡的鞋子。

彭菊仙老師表示，父母太容易將「愛」的焦點放在孩子身上，太在乎孩子的感受，看到孩子緊張的神情，自己也會緊張不已，而立刻去迎合孩子的各種要求。其實，孩子都有消化情緒的本能，但是爸媽因為太愛孩子，往往不相信孩子能靠自己順利度過卡關的地方。父母當然要同理孩子的情緒，但也要適度地讓孩子知道爸媽的極限與為難之處，甚至是清楚表達爸媽已經為他用心做到的部分。孩子需要透過一次次的不順意、不如意，學習面對自己的情緒，並鍛鍊調整情緒的能力。

深怕孩子吃上一點點小虧

常常會有幼兒園老師感嘆，有時只是因為孩子喜歡將飯含在嘴裡，老師一個小小的碰臉動作，就會引起父母極大的反彈。當孩子回家和父母反應在學校遇到的狀況時，彭菊仙老師認為，先同理孩子的感受是必要的，但多數父母會因為擔心孩子吃了苦頭而過度同理。

父母得知事情的當下，應該先做的是「查證」，與學校老師深入了解孩子的狀況，透過理性的溝通，了解事情的真相，之後再做妥善的處理。彭菊仙老師也提醒，父母可以鍛鍊孩子承受壓力的能力，可以允許孩子偶爾的焦慮、生氣，雖同理安慰，但切記不能過於感同身受，允許孩子擁有消化情緒的時間。

太快滿足孩子的各項需求

因為只有一個孩子，所以父母總是覺得要給孩子最好的東西，穿上一身名牌，用的都是最高級的物資，但無形中也會養成孩子「我一定都要用最好的」的價值觀，只要不是名牌物品就無法接受。

彭菊仙老師表示，父母應從小讓孩子清楚什麼東西是「必要」，哪些又屬於「想要」，身為父母的責任，應是去提供能讓孩子吃飽穿暖的生活必需品，至於多出來的物質欲望，則是要帶著孩子藉由一點一滴的透過努力去追求，像是利用獎勵、集點的方式，讓孩子在達成目標的過程中，了解想要得到其他物品，必須付出額外的努力，他們得到後也會格外珍惜。

幫孩子打點好一切

孩子成長中的每個階段，都有應該發展的能力和技能，像是2〜3歲的孩子可以慢慢學習吃飯，有些父母看到孩子吃得不太好，就一口一口餵，反而會剝奪孩子練習吃飯的能力。彭菊仙老師提醒，如果父母願意陪伴引導，並準備好適合孩子的環境及相關工具的前提下，孩子能夠自己完成的事，就該讓孩子自己做。從小練習孩子做事，甚至是一同參與家事，孩子會因為增長能力而在未來更有自信。

被過度溺愛的孩子．父母該怎麼做

「對人不尊重、對事不負責任、對物不珍惜」，是孩子被過度寵愛後容易出現的態度，彭菊仙老師提到，從一些行為上也能看出孩子是否被過度溺愛，像是沒有物權的概念。當孩子看到喜歡的物品時，在沒經過他人同意會直接拿取，若是沒有得到想要的東西，孩子的情緒就會失控，父母若又沒辦法緩解，就可能選擇妥協，久而久之，孩子就會認為「只要我喜歡，有什麼不可以」。孩子出現又哭又鬧的當下，父母不該是被孩子的情緒所勒索，應是帶著孩子到角落，使其將情緒完全宣洩，再試著利用其他事物來轉移注意力，等到孩子情緒穩定之後，一同約定在下次合適的時間點，再完成這件事。

彭菊仙老師也提到，另一項狀況常出現在被過度寵愛的孩子身上，是「無法了解自己的價值」，且無法換位思考，因為許多事情都是父母幫忙完成，因此孩子無法了解到服務他人是件快樂的事，且知道自己具有這項能力。這時父母可從日常生活中做起，像是說出「媽媽現在很累，可以幫忙倒一杯水嗎？」等到孩子完成這件事後，父母不吝嗇地給予讚美，讓孩子在服務的過程中，了解到自己是有能力幫助他人的，長時間下來也能培養出利他精神，學會站在別人的立場將心比心。當孩子學會體貼他人時，父母適時給予肯定，孩子便也能自我肯定。

實施愛的教育．父母必須把握原則

彭菊仙老師提到，對於孩子的犯錯，父母可以放寬心看待，了解「犯錯是能矯正孩子的機會」，現今的教育環境鼓勵孩子充分表達，因此這一代的孩子犯錯時多半會想極力表達，但可能被父母認為這是在頂嘴。當父母與孩子發生衝突時，建議父母先傾聽、同理孩子的感受，讓孩子覺得「父母跟我是同一國的」，只要父母這麼做，就有機會進一步引導孩子思考為什麼這件事不能做，會有什麼後果，然後再去引導孩子思考該怎麼做比較好，透過孩子自己想通、認同，才是最棒的教養。（推薦文章：別讓bobo變成小霸王：概論篇）

彭菊仙老師提醒，想要採取「愛的教育」，執行的前提必須要有原則，當孩子情緒一上來時，父母容易把持不住，也會說出像是「再吵，我就把你丟出去」這類不理智的話語。

建議父母當下無須說出太多的管教話語，只要向孩子說3次，清楚表達想要孩子停下手邊不恰當的事情，若孩子選擇不理會，可退讓一次，讓孩子了解父母也是有彈性的，但在退讓後，孩子還是選擇不理會，這時就能堅定地阻止孩子的行為，並提醒孩子「這是我們有約定過的」，當下孩子可能會出現哭鬧等反應，父母也要冷處理、堅持原則，除非孩子做出像是摔東西、撞牆等行為，父母就要先處理孩子情緒，再進行管教。彭菊仙老師建議，在孩子6歲前，儘可能養成各項好習慣，父母在未來的管教上就會較為輕鬆，也能避免自己過度溺愛孩子。

正向管教3步驟

彭菊仙老師提出正向管教3步驟，因為學齡前的孩子容易忘記自己為何做錯，因此父母應保有一定的風範及威望，當下讓孩子記得犯錯的原因及解決辦法。

步驟1：同理。在孩子的錯誤被發現的當下，父母應先「同理」孩子的心情，不要直接指責孩子的錯，才能逐漸卸下心房。

步驟2：溝通。接著，引導孩子思考自己的做法會導致哪些不好的後果。

步驟3：思考較佳的辦法。在孩子清楚且願意承認錯誤時，帶著他還原到事件的一開始，並思考該如何做才是對的。

文／高凡淳　
採訪諮詢／親子作家彭菊仙　
參考書目／《管教的勇氣：該管就要管，你要幫孩子變得更好》　
演出／爸爸曾思哲＆媽媽曾寶玲＆寶寶曾叡宗