八大門派約戰格鬥教練？不如去約練刺槍術的日本中學生

作者：王鼎傑

因為一場約架，中華武術被推上了風口浪尖。

39歲的格鬥教練兼網紅「搏擊狂人」徐曉冬在自己微博上回復網友稱，「傳統（武術），太極為首，都是騙子」。因此而引發了4月27日徐曉冬與雷公太極創始人的對戰。結果，「搏擊狂人」20秒內放倒太極宗師。

場上的拳頭單挑雖然迅速結束，場外的舌頭群毆卻迅速擴大化、持久化、狗血化。

某熱帖宣稱，八大門派為捍衛中華武術尊嚴，要持續約架這位格鬥教練。但言辭之間，卻處處深藏對功夫的冷嘲熱諷。整個事件，正在不知不覺中，朝著惡意炒作的方向發展。

對此，有權威人士點評，指出這次比賽本身就是錯誤的，是休閑武學、養生武學，錯誤地按照格鬥的模式去對抗實戰武學的結果。不能因此否定休閑武學和養生武學的價值。

這一番點評，真可以說是石破天驚，不經意間道出了問題的本質：原來我源遠流長的中華武學，已經變成了休閑和養生的法門。

我就曾經接觸過一個組織，要大力將中華武術推向全球，理由居然是：中華武術以強身健體、以和為貴為宗旨，是全世界唯一一個不以打人、打贏人為目的的武學流派。

遺憾的是，恰恰是這種走極端的思維，徹底誤導了整個中華武術的發展。

強身健體的方法有很多，武術只是其中之一。如果武術忘記了自己最本質的職能，就會淪為一種特殊的保健操。

以和為貴也很好，但如果雙方不能達成共識，一方要以和為貴，一方笑裡藏刀，結果就是，不打人必將變成被人打，早晚有一天，我們要面對這樣一個選擇：沒有尊嚴的和平要不要？傾家蕩產的和平要不要？丟失靈魂的和平要不要？

秦檜、汪精衛可以接受，岳飛、戚繼光不能接受。

斗與和，文與武，就像太極圖中的陰和陽，不僅互相補充，而且互相轉化。缺一不可。

中華文明曾經是一個深具戰鬥氣質和戰鬥智慧的民族，強調憂患意識與樂感生活的平衡，士兼文武，出將入相，所以萬里征誅、開疆拓土，打造了輝煌的中華文明圈。

但是，曾經幾何時，這文明卻開始強調好死不如賴活著，強調好鐵不打釘、好男不當兵。連練武之人，都開始張口閉口強身健體、以和為貴。洋槍洋炮沒有登陸之前，我們的武術就已經走入發展的死胡同了。

什麼是武？武就是戰鬥，就是對抗。書法、繪畫可以自娛自樂，但武，必須有對手，而且目標只有一個，那就是戰勝對手。這就是「文無第一，武無第二」的深層含義。

說的更直白一些，武就是要打人的，而且要打贏人。講的就是克敵制勝。培養的是求勝意識、對抗精神。只不過要想明白：打誰，為什麼打，什麼場合打，替誰打，打到什麼程度。以及，接受什麼樣的管理。

為什麼很多國家要對練武之人進行嚴格的定級、登記、管控。即便是徒手傷人、打劫，也視同持械。根本原因就在於，越是力量強大，越要嚴格管理。但如果為了好管理，而讓這些人沒有力量，那就是本末倒置、因噎廢食。最後只能餓死自己。等到胡馬已過陰山的時候，才想到自己的李廣、岳飛，那就晚了。

更糟糕的還在於，如果練武者自己都沒有想明白自己練的是什麼，又或者雖然想明白了而故意裝糊塗，通過強身健體、以和為貴來自我偽裝，規避嚴格的定級審核，反而會造成暴力泛濫，最終勇於私鬥者必怯於公斗。校園霸凌泛濫，和大是大非面前的無人出頭，恰恰是一體的兩面。

這就好比藥品和保健品永遠要區分清楚。你不能按照藥品的療效來宣傳保健品，出了事再用保健品的身份來免責或保面子。就像打人的時候標榜自己是保健品，以此免責；被打的時候還說自己是保健品，以保面子。長此以往，武德都沒有了，何談武術！

同樣的道理，對習武者的管理，和對軍隊的管理可謂異曲同工。越是有自信的文明，越敢於建設強大的軍隊。越是強大的軍隊，越需要更加強大的文官集團的管控。這就是國家層面的文武關係。

一支軍隊，一定要立足實戰，敢於對外維權——維護國權，和每一個國民的人權。

※在葉門保護僑民撤離的海軍

八旗軍的墮化，很大一個程度上就是實戰型軍隊向表演性軍隊的墮化，外爭型軍隊向內治型軍隊的墮化，先鋒隊軍隊向特權化軍隊的墮化。歷史教訓，何其慘痛。

在今天，軍人要從平民中產生。故而，平民文化中的武文化，承載著國防建設的基石重任。回顧中華國史，有開疆拓土之武學，而後有李廣、霍去病。有保家衛國之武學，而後有岳飛、戚繼光。有俠肝義膽之武學，而後有專諸、荊軻。有克敵制勝之武學，而後有漢武唐宗。

同樣的，有強身健體之武術，而後有汴梁禁軍、綠營八旗以亡社稷。有以和為貴之武道，而後有汪副總裁、維持會長几滅華夏。

我們長期被稱為「東亞病夫」，難道是因為體格不夠健壯嗎？其實，恰恰是那種強身健體的武術讓我們成為了東亞病夫；是那種以和為貴的武道，讓我們成為了列強瓜分的獵物。

巧合的是，同樣是在這個4月，日本教育界打著弘揚傳統文化的旗幟，決定在中學恢復刺槍術訓練。對此，我們既不能簡單的罵幾句軍國主義就滑過去，也不能自欺欺人地說，現代戰爭早就不拼刺刀了，練這有個球用？

※左圖為現代接受槍刺術訓練的日本兒童，右圖為1942年接受槍刺術訓練的日本學生

試想，為什麼火器日趨發達，各國陸軍還要從隊列訓練開始？那是要在肌肉的共振中，讓你明白什麼叫團隊，什麼叫秩序，什麼叫協作。

※美國海軍陸戰隊候補軍官學校進行隊列訓練

為什麼艦船技術日新月異，很多國家的海軍都要保留木質風帆訓練艦？那是要讓水兵們在與海運的原始接觸中，傳承大航海時代的開拓進取、乘風破浪。

※左圖為美國海岸警備隊訓練艦」鷹「號，右圖為仍保留在美國海軍序列中的」憲法「號風帆戰艦

這種訓練，不僅在戰場上有用，在日常生活中也非常有用。這是面對一切危急情況時，保持個體冷靜、團隊協作的重要切入點。更是在對抗性活動中，保持活力和進取心的重要切入點。

如果我們的武術主要服務於休閑和養生，別人卻整天研究實戰和奪命。此消彼長，後果堪憂。

※日本兒童進行槍刺術訓練，教練在指正心臟的位置

從這個角度講，八大門派與其去約架一個格鬥教練，倒不如組織一幫徒子徒孫，去約架那些沒有任何武術根基，但練過刺槍術的日本中學生。分成幾組，一對一對抗，十對十對抗，百對百對抗，千對千對抗，看看勝負比率，當有更沉重的反思。