為什麼這十類老師最受學生歡迎？聽聽學生的心聲

小磊哥說：

同樣是做老師，為什麼有的老師受歡迎，而有的老師招人厭？來聽聽學生的心聲。

NO.1和藹可親，像朋友一樣的老師

臉譜

平易近人、和藹可親、關心學生，像朋友一樣容易和學生打成一片。

點評

師生關係融洽，往往對師生教學相長起到「錦上添花」的作用。

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（陳同學）：我上初三時，教我們物理的鄭有任老師就屬於這一類型的老師。中考前夕，同學們學習都很緊張，平時上課時，有時因為學習累了，難免會在課桌上打一小會兒盹。鄭老師看見后，從來都沒有責怪過我們。他這種體諒學生的行為和心情讓學生很受感動。鄭老師教三個班的物理。中考前，同學們需要做大量的習題。鄭老師為減輕學生的負擔，經常自己掏腰包為學生複印學習資料，同學們都很感激他。鄭老師不僅和藹可親而且他的心態也很年輕，平時跟班上同學有說有笑、打成一片，就像朋友一樣。

NO.2不斷接受新事物，給學生新奇感的老師臉譜

學生眼裡典型的「前衛型」老師。善於把握學生求新、求變的心理，與時俱進，不斷充實自己的知識，不排斥新事物，不做「老古董」，時常與學生產生共鳴。

老師「趕時髦」，用心良苦。當然，「前衛型」老師還得分清時尚的精華與糟粕，切不能為了取悅學生，全盤「拿來」。

【受歡迎度】★★★★★

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（莫同學）：我們班的化學老師就常常「一語驚人」，他說話特別有意思，經常冒出些「時尚語言」。一次複習課上，看到我們意志消沉，他調侃地說：「怕什麼，別人學校的『菜鳥』可比你們還『鳥』呢！」全班頓時哄堂大笑。

NO.3對待好學生與後進生一視同仁的老師臉譜

不以學習成績作為衡量學生的唯一標準，不諷刺、不惡語中傷後進生，公平地對待優秀的學生和後進生。甚至對成績差的學生更為關心，讓他們充分樹立自信心，發揮出自己的潛力。

老師「趕時髦」，用心良苦。當然，「前衛型」老師還得分清時尚的精華與糟粕，切不能為了取悅學生，全盤「拿來」。社會需要這樣的老師，教育和培育學生不是注重一個成績好的學生學到了多少知識，而是讓更多成績稍微差的學生學到了多少知識，這樣的老師是教育的「楷模」。

【受歡迎度】★★★★★

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(趙同學)：有些班的老師，按成績排名來排位置，好學生可以隨便挑，挑剩下的後排、角落的位置都是後進生的，這很不公平；他們課下對後進生的態度很冷淡，愛理不理的；好學生就算是犯了錯，老師也總是找理由在班上幫他們解釋，要是後進生，可就沒這麼幸運了。但是我們的班導陳老師，很尊重學生的自尊心，特別是對後進生，從來沒有一絲瞧不起的態度。我們都特別喜歡她。

NO.4治學嚴謹，責任心強的老師臉譜

業務功底深厚、嚴謹治學、具有紮實的教學基本功，潛心教學，對學生極其負責。

這樣的老師看起來古板、嚴肅、羅嗦。但實際上，他們為學生、為教育的嘔心瀝血，在頭頂的銀絲上一目了然。

【受歡迎度】★★★★

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（洪同學）：朱老師是我們的語文老師，他不僅在教學上對我們要求嚴格，而且在做人上對我們也是從嚴要求。在教學上，他注重培養學生的思維，對學生嚴格要求。在做人上，也是教育我們誠信、上進、謙虛。我覺得，他的言行是我們身邊最鮮活的榜樣。有時候我們做題馬虎，小數點算錯，他都會直言不諱地批評我們。每次同學課下提出的問題，陳老師都耐心解答，我們若不明白，他會急得連飯都顧不上吃，重複講解，直到我們弄懂為止。

NO.5談吐幽默，教學形式活潑大方的老師臉譜

談吐自然、幽默風趣，教學形式也活潑，總是想盡辦法調動學生學習的樂趣，讓學生樂在其中。

這樣的老師，教學能吸引學生的注意力，學生學起來感興趣，深受歡迎，而且效果還不錯。

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（吳同學）：沈老師就屬於這種類型，他總是喜歡把日常生活中有趣的事情融會貫通到課堂中，有時候沈老師冷不丁從口中蹦出一兩句幽默的語句，就吸引了全班同學的注意力。

NO.6互動教學，啟發學生思維的老師臉譜

引導學生學會學習、啟發他們思考，而不是完全灌輸課程本身的內容。給學生充分的思考、發問空間，甘當他們的配角。

多年來，應試教育中眾多「高分低能」的悲劇無不在證明「填鴨式」教育方式的錯誤性。讓孩子多思考，多動手，多發問，是每個老師亟待轉型的方向。

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（王同學）：我們是新課改實施后的第一批學生，換了新教材后，我明顯地發現，老師講課不像以前「填鴨式」的枯燥無味了。現在，學生成了課堂的主體，「學」變得更加主動，而老師的「教」變成了一種輔助式的引導。特別是教物理的宋老師，經常聯繫實際舉例子，在例子中對原本抽象的內容提問。即使再稀奇古怪的答案，宋老師也會鼓勵我們大膽地說出來。

NO.7知識淵博，注重教學創新的老師臉譜

知識面廣，教學能力強，善於把握學生求新、求變心理，啟發學生思維，教會他們舉一反三的本領。

點評

「創新是一個民族的靈魂」，教學上的創新是靈魂的「靈魂」。教育上一個細小的創新環節都可以調動無數學生學習的興趣和樂趣。

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（陳同學）：在教學上不斷創新，能不斷啟發學生思維的老師總是備受學生的青睞，目前教我們數學的陳老師就是這樣。陳老師上課時，他總會想方設法調動同學們的注意力，有時候發現有同學上課開小差或注意力不集中，他總要把課停下來，然後在黑板上寫一兩句英文的名人名言，或是講一兩個典故、故事，想盡辦法調動課堂的氣氛。他在黑板上寫的英文名人名言表面意思同學們都理解覺得沒有什麼，但他總是能從另外一個角度解釋中文意思，當同學們知道實際意思后，總會引得全班滿堂喝彩，在經歷了「小憩」之後，學生們又會把更充沛的精力投入到課堂中。

NO.8注重儀錶，充滿青春活力的老師臉譜

男教師要經常修邊幅，衣著端莊；女教師也要穿著得體，不要弄得花枝招展，不適應課堂氛圍。另外要文明用語，不要出口成「臟」，對學生說話，語氣要緩和，充滿青春活力。

教師儀錶雖然是一個小問題，但也可以折射出教育這一職業帶給學生更多的表率作用。

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（梁同學）：我國中的語文老師在這一方面就做得不錯，他為人隨和，穿著上也很得體，給學生總是一種很舒服的感覺，同學們學習也很有勁頭。

NO.9關心愛護學生的老師臉譜

對學生真心、耐心、恆心、慈母心是這一類老師的明顯特徵，他們對學生看似鐵面無情，實際上處處時時關心著學生。

他們把赤誠留給講台，把真情留給學生，對學生的愛護和關心勝過對自己的孩子。

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（趙同學）：我在福安學校上國中時，曾是個調皮搗蛋的學生。每次打架、逃學后都要被班導楊老師找去教訓一頓。在我們這些差學生眼裡，楊老師是個不近人情的「鐵面人」，我們對她是又恨又怕。我們把楊老師的話當「耳邊風」，繼續逃學、打架。在接到學校的「開除令」后，我們都怕了，心想死定了。沒想到，平時鐵面無情的楊老師幾次請求學校給我們一個機會，學校終於決定把我們留了下來。我這一輩子都感激她，如果不是她，或許我今天就已經真成「小混混」了。

NO.10 經常給予學生肯定的老師臉譜

能清楚地看到每個學生身上的優點，對學生表揚與肯定多於批評和懲罰，更多地關注學生的進步之處。

任何人都不能生活在否定和非難之中，更何況心靈脆弱的孩子們。肯定他們，讓孩子看到希望和笑臉，清楚自己的優點與潛力何在。老師，請也給孩子一個「面子」。

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（陳同學）：我的語文老師很善於發現同學們的優點，每次家長會，她從不在家長面前告我們的狀，而是給我們充分的肯定。比如，某同學在某方面比上學期有進步，某同學的作文很有潛力等等。而有些老師就很愛揭學生的短，學生再怎麼做好也無法達到他的要求似的，這類老師經常在全班同學面前，狠狠地諷刺、批評一個學生，徹底否定他，這太傷人自尊了。要是我碰到這樣蠻橫的老師當眾批評，肯定都沒臉見人了。

查，對步驟檢查，對結果檢查，對試題要求檢查等。

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