所有孩子的問題都是家長的問題

儘管考前已經三令五申，可還是會有學生心懷僥倖以身試法，把手機、小抄等帶入考場。這不，開考沒多久，三名學生因舞弊被送考務辦。對照考試紀律，要終止考試，通知家長，責令其回家反省。

其中一個家長了解情況后對兒子又咒又罵，還有一個乾脆直接說：「這孩子我不要啦！你們隨便處理吧！別讓他停課就行，我不想看見他！」

真不知是什麼邏輯！你的孩子，你自己都不想管，憑什麼推給別人？！孩子有了問題，不積極配合，就像有了病卻卻諱疾忌醫，如何恢復健康的體魄？ 電話中那個說話比較爽快的家長行動也很麻利，一會兒就趕到了。她一見面先拉住兒子問長問短，彷彿我們虐待了他似的，她說兒子長這麼大沒讓洗過襪子，沒捨得碰過一下。言談之間，對孩子的溺愛之情溢於言表。當著教師的面，她很親昵地幫兒子整理衣角，擦額頭的汗，臨走時還不忘摸摸兒子的腦袋，替兒子背上書包。她當著大家的面秀母愛，畫面太溫馨，任何風吹草動都顯得違和，批評教育的話我們只好咽肚裡了。人家兒子平時當大爺敬著，一直順水順風的，咱這狂風冷雨要傷了他怎麼辦呢？望著他們遠離的背影，一老師說出了心中的疑感：「我咋感覺，這媽媽是過來陪兒子領獎受表彰的呢？她有病，還是我們有病？」

第二個家長真有病，狂燥病。電話里痛罵兒子大吼大叫，一見面，二話不說，衝上前就甩了兒子兩個耳光！兒子並不示弱，不是我們行動快把他們拉開，父子倆就要扭打在一起了！兒子長得人高馬大，青春期正要面子要尊嚴，當著這麼多人的面撕他臉皮，兒子能教育好嗎？家長平日怕是沒少把兒子往對立面逼迫吧？口舌費盡，不僅教育學生，也給家長上思想政治課。這位父親嘴上答應得很溜，表示以後「不再亂罵亂打兒子了」。但剛走開沒多遠，就聽見他對兒子喊叫：「你個鱉孫二百五！再惹事看老子不劈了你！」生活在語言暴力中，孩子能不憋屈？

第三個家長姍姍來遲，一進辦公室就替兒子求情：「給他個機會吧，回家更糟糕，我忙著掙錢沒時間管他，肯定凈上網了，還是在學校好。」我們耐心給他講解了學校紀律，並告訴他別的學生已經停課，請他理解和支持學校管理，他聽了半天，最後說：「通融一下，放我兒子一馬，讓他留在學校吧，不讓別的孩子知道。」這是要上演現代版《掩耳盜鈴》呀！家長沒有規則意識，孩子怎麼會規規矩矩？

教學實踐中，見過為了「保護」孩子瞎話連篇、不可理喻的家長，也見過大放厥詞、飛揚跋扈的家長，還見過當著孩子面鄙視教師、對教育亂指亂戳的家長。他們有一個共同點就是，都把孩子養成了問題青少年。

在當家長門檻太低了，不合格的家長太多了。他們不學習，不提高，不反思，不進步，把教育孩子別人的事情，自己只等坐享其成。這些問題家長，多是由熊孩子進化而來的，熊家長哺育熊孩子，熊孩子將來再晉級為熊家長，繼續培育熊孩子，代代相傳。除非哪一代突然覺醒，變異，主動出擊，改變家風和基因，打破這一遺傳怪圈。否則，只能噩夢重演。

強烈呼籲家長們持證上崗，別再禍害孩子給社會添亂了。

作者:付衛平，偃師市實驗高中語文教師，河南省骨幹教師。愛生活，愛工作，愛閱讀，愛思考，情感細膩，活潑開朗，堅持提升和完善自我，堅持賞識和勵志教育，堅持做正能量的傳播者，堅持以微薄之力影響身邊的人和事。

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