為什麼說，孩子閱讀要趁早？

白岩松曾說「人竟然淪落到閱讀都要推廣了？」這樣聽來，人對閱讀重要性的認識確實不夠。從孩子小時候就培養閱讀的家長，肯定能夠認識到，閱讀就像孩子每天要汲取的養分一樣，不可或缺。這就是為什麼孩子閱讀要趁早的原因。因為每個孩子都是在媽媽肚子里就開始吸收所需要的營養物質，而不是憑空長大的。許多家長在孩子特別小的時候，注重胎教、上早教課，但長大后卻忽略了閱讀。其實，胎教不也是另一種形式的閱讀嗎？

英國的一項研究表明，童年閱讀能力越高的孩子，長大后社會經濟狀況越好，7歲時閱讀水平每提高一個等級，42歲的時候年收入就提高5000英鎊。顯然，讓孩子閱讀是為了能夠更好的成長，而並非和經濟基礎結合，但是對於閱讀影響孩子的這些方面是不能被忽略的。

閱讀讓孩子快樂、自信

很多人會覺得，孩子還小，看的懂嗎？哪兒來的快樂和自信呢？家長別著急，孩子從小看繪本，並不能急功近利的去要求孩子達到什麼樣的目的，繪本不是用來教育孩子的。日本繪本之父松居直在他的書《幸福的種子》里提到：「圖畫書不是用來學習的，是用來感受快樂的。」培養閱讀並不代表強迫孩子閱讀，讓孩子以自然的方式去接觸繪本，就好像接觸玩具，久了自然能看的明白。

孩子並沒有像家長想象的那麼小，什麼都不會，別讓這種偏見耽誤了孩子的閱讀。記得有個寶寶，才兩歲多，就能拿起繪本講給比她還大的孩子，而且語言流暢、神情自若。這個寶寶是有足夠的自信心才能那樣旁若無人的講故事啊。因為她知道自己都會，沒有問題。這就是從小就閱讀的孩子的自信。

愛閱讀的孩子作文沒問題

肯定從小就有家長為孩子的作文發愁，買作文書、上輔導班、看新聞、看報紙，想要把孩子缺少的在考試前都補回來。可是，這些積累不是臨陣磨槍就能補回來的，而是日積月累的沉澱。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過「閱讀是對『學習困難的』學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。」孩子為什麼在寫作文的時候寫不出東西？作文一方面靠思想，另一方面靠經驗。但他沒有對生活的經歷和體會時，如何去思考？如何能夠寫出什麼自己的見解？更重要的是經驗生活的體驗，孩子缺乏生活的體驗是一時間沒有辦法改變的，但是能夠從書本里獲取生活經驗和思想成果，有了長期的閱讀積累，孩子的思想就會變得深刻起來，這個時候就能立意，就能有思路，就有東西寫了。

而且愛閱讀的孩子會做讀書筆記或者摘抄一些自己喜歡的句子，這樣的積累就能夠慢慢的讓孩子有足夠的內容，能夠在用的時候成為自己的東西。

閱讀，能使孩子注意力集中

相信現在很多家長對付孩子的一大法寶就是手機。哭了，給手機；鬧了，給手機；不吃飯了，給手機……一個手機能夠搞定的事兒，為什麼還要大動干戈？是，孩子有了手機之後，安靜了、不哭了、不找事兒了，但是等到他長大之後再想把手機拿走就是難事兒。

其實，書同樣能夠吸引孩子的注意力。現在的繪本那麼多，不可能挑不出一本比不上手機的好繪本。愛閱讀的孩子能夠安安靜靜長時間的閱讀一個繪本故事，這時候的他也是不希望被打擾的，因為他已經集中了自己的注意力去關注這個故事。在孩子今後的課堂中，上課不想聽講，能給他一部手機解決問題嗎？最終還是要回歸書本。

閱讀，並不能在一朝一夕改變孩子什麼，但是朝朝暮暮的閱讀必定能讓孩子在成長中感受到閱讀的魅力。

亦啟讀，堅持只為孩子閱讀。