耕耘者之歌 | 同濟大學鄭時齡院士：用腦用心也用手，做一輩子的好老師

【開欄的話】

再過幾天，第33個教師節即將來臨。在申城，在我們身邊，有無數「有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心」的「四有」好老師」。他們紮根一線，勤勉耕耘，溫暖人心，成為社會主義核心價值觀的模範踐行者。從今天起，本報推出「耕耘者之歌」專欄報道，聚焦幾位老中青不同年齡段的優秀教師，講述他們的教書育人故事，感受他們的師德師魂。

圖說：鄭時齡教授多次被評為同濟大學最受學生歡迎的教師。同濟大學供圖

「今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……」今年6月，在同濟大學建築與城市規劃學院2017屆研究所畢業典禮上，一位老者走上講台，借用梁啟超的名言為全體畢業生立志，他就是中科院院士、同濟大學教授鄭時齡。

建築泰斗 卻稱小輩為」老師「

身為建築界泰斗級人物，76歲的鄭時齡依然謙遜地稱呼年齡小几輩的年輕人為「老師」，開頭必稱「您」，言畢必說「謝謝」。他經常問自己這樣三個問題：「作為一名科學家，我能為研究的學科做些什麼貢獻；作為一名教師，我能為學生的成長帶來什麼影響；作為一個人，我能給這片養育我的土地奉獻什麼樣的回報。」

義大利羅馬大學名譽博士、法國建築科學院院士、美國建築師協會榮譽資深會員、同濟大學副校長、建築學會副理事長、上海市建築學會理事長……鄭時齡曾經和現在的「抬頭」很多，但他最重視的身份還是同濟大學教師。作為教學名師，他至今堅持在教學第一線為大學部生開設專業課，這在國內建築院校中可謂鳳毛麟角。從教30多年，他已培養超過110名博士和碩士。最讓他自豪的是：「我在1981年作為碩士研究所畢業，那時候建築系1978和1979兩屆碩士生總共才9個人，今天我們有將近400名研究所畢業。」

年逾古稀 開始學習印度語

鄭時齡榮獲過教育部頒發的「國家教學名師獎」「上海市高等學校教學名師獎」等獎項，也曾被評選為國家級教學團隊學術帶頭人。他開設的「建築評論」課程獲國家級精品課程，他領銜的「建築歷史與理論」教學團隊被評為國家級教學團隊。在同濟，經常會有年輕同事問他，教了這麼多年書，獲了那麼多獎，有什麼秘訣或者心得啊？鄭時齡回答，「用腦、用心也用手，做一輩子優秀的建築學教師」、而且，「一輩子做教師，一輩子學做教師」。

要在課堂上教會學生，首先自己得用腦、得學習，這是鄭時齡多年來的堅持。他常說，「專業素養是對教師師德的第一要求。教師必須保持一顆學習的虛心，要當好教師，先當好學生。」他認為，當今世界，科技發展和知識更新異常迅猛，學科交叉越來越複雜，經濟社會發展也出現了許多新情況、新事物、新問題。身處這樣一個時代，教師尤其要把學習作為一種基本的生存狀態和生活狀態，堅持每天學習。鄭時齡已年逾古稀，仍然不放鬆自己的專業學習。目前世界上最權威的建築通史之一是《弗萊徹建築史》，他從2002年開始主持了第20版的中文翻譯，需要查閱大量外文參考書，為此，他開始學習印度語、阿拉伯語。

讓鄭時齡感覺最快樂的是，為大學部生和研究所講課，可以把自己最新的研究和思考傳達給學生。他現在承擔的教學內容包括：大學部生的「建築評論課」和「工程美學課」，研究所的「建築與城市空間研究文獻」、「建築學學科前沿學科」課程等。輪到每次上課的時候，他總是提前備好課，準時出現在課堂里，跟學生進行直接交流。同濟的學生經常邀請鄭時齡舉辦用他名字命名的「齡」距離講座。在學院學生民主投票中，他還被推選為最具睿智儒雅風範的「可愛老師」。

圖說：鄭時齡教授部分著作。同濟大學供圖

教師職業 沒有退休時間表

鄭時齡的育人課堂不僅限於大學，還在廣闊的社會空間。目前他還擔任上海市科協科普志願者協會的理事長，經常利用業餘時間從事青少年科普教育工作。特別值得一提的是，鄭時齡與上海世博會的不解情緣。他曾擔任世博會主題演繹總策劃師、世博會組委會主題演繹顧問職務，承擔過有關世博會總體規劃、場館建築等的研究課題。可當時他還有一個身份是年齡最大的世博志願者，積极參与世博會的宣傳推廣工作，曾先後在長春、南通、杭州，以及上海市的區縣、大學、圖書館等有關單位做世博會的報告。

今年，鄭時齡已76歲，但他的教師職業還沒有退休的時間表。他告訴記者，「當前每年都要建造大約20億平方米的建築，而如此大量的建築理應出現的優秀建築卻相對較少，建築和建築師在當代世界建築史上依然處於邊緣狀態，而建造量與相比幾乎可以忽略不計的荷蘭、西班牙等國的建築師卻令世人刮目相看。作為的建築教育工作者，有責任培養更多的人才。」

新民晚報記者 張炯強