服務區域教師專業發展的U-R-S聯盟在京成立

為貫徹落實《國家教育事業發展「十三五」規劃》對基礎教育提高質量、促進公平、優化結構等方面提出的一系列戰略任務，加強大學（U）、區域教師發展中心（R）和中國小（S）的緊密聯繫、優勢互補和協同創新，共同服務於區域教師專業發展和基礎教育教學改革創新，大力推動義務教育的信息化、智慧化和現代化，促進義務教育均衡優質發展，2017年8月19日下午，全國高等學校現代遠程教育協作組、華中師範大學、陝西師範大學、華南師範大學、四川大學、全國微課程資源共建共享聯盟和部分地方教育局、中國小校在北京華爾頓愛華國際中心共同舉行了「U-R-S聯盟」成立儀式暨聯盟發展戰略研討會。

全國高校現代遠程教育協作組秘書長、清華大學教授嚴繼昌，教育技術協會學術委員會副主任劉雍潛，教師雜誌社社長曹巍，四川大學繼續教育學院院長冉蜀陽、華中師範大學職業與繼續教育學院副院長汪昌海、華南師範大學網路教育學院副院長武麗志、北鎮市教育局局長李志傑、聊城教育局副局長田鳳奎、寧陽教育局黨委委員紀復勇、濱城教育局副局長許雯，以及來自北京、河北、山東、山西等地的中國小校長代表共計30餘人出席了儀式和研討會。微課程資源共建共享聯盟秘書長、老師走起創始人付彥軍主持，各方圍繞「U-R-S聯盟的協調機制與運營」的主題展開討論。

（研討會現場）

（微課聯盟秘書長、老師走起創始人付彥軍主持）

研討會伊始，由華南師範大學網路教育學院副院長武麗志闡述U-R-S聯盟成立的初衷和設想，他指出成立U-R-S聯盟初衷是為推進智慧教育和信息化教學，加強高校、教育局教師進修中心和中國小的鏈接，促進高校、教育局教師進修中心和學校在資源共建共享、理論研究、專家資源、應用研究及實踐方面的共享。

（華南師範大學網路教育學院副院長武麗志發言）

緊接著，由中國小校長代表發言，幾位校長分別從自己學校實際情況出發，介紹了學校進行信息化改革的過程，指出在改革過程中遇到的困難，包括硬體設施、資源平台、教師培訓等方面，以及解決辦法，最後，校長們表示希望U-R-S聯盟的成立，能夠真正促進高校和中國小之間的聯繫，包括資源共享、師資培訓等，推進中國小快速發展。

（莘縣二中校長周西政發言）

（寧陽第二實驗中學校長韓廷山發言）

（肥城龍山中學副校長石仁昌發言）

（德州經濟開發區教育局副局長、德開國小校長孟傑發言）

接下來是教育局局長代表發言，幾位局長從當地區域教育信息化發展出發，首先闡述區域教育信息化的改革過程，同時也指出在改革過程中遇到的難題以及解決辦法，最後幾位局長表示，希望通過成立U-R-S聯盟，加強三方聯繫和合作，發揮高校引領作用，同時教育局也應作為基礎教育改革的中堅力量，積極發揮作用，促進三方共同發展。

（聊城教育局副局長田鳳奎發言）

（北鎮教育局局長李志傑發言）

（寧陽教育局黨委委員紀復勇發言）

緊接著是高校代表發言，幾位院長高度認同聯盟的成立，認為聯盟成立的意義重大，頂層設計合理，並表示將積極投入到聯盟的建設中來。發揮高校優勢，帶動區域以及中國小教育發展。

（四川大學繼續教育學院院長冉蜀陽發言）

（華中師範大學職業與繼續教育學院副院長汪昌海發言）

最後由媒體方代表發言，教師雜誌社社長曹巍首先表示對U-R-S聯盟成立的認同，並且表示將會發揮媒體的輿論作用，加強宣傳力度，擴大影響力，促進U-R-S聯盟更好的發展。

（教師雜誌社社長曹巍發言）

緊接著，全國高校現代遠程教育協作組秘書長、清華大學教授嚴繼昌、教育技術協會學術委員會副主任劉雍潛發表致辭。

嚴繼昌教授在致辭中特彆強調，「U-R-S聯盟」的提法科學、全面，其建設要致力於打造體系、協同創新和共生髮展；要讓廣大的教師和學生都參與進來，以學生的能力培養為重點，以拓展學生知識的寬廣度為主要目標，積極探索「互聯網+教育」背景下的基礎教育人才培養的新理念、新模式、新技術。

劉雍潛教授也對聯盟的成立進行了高度評價，認為該創意非常好，充分發揮了高校的資源優勢和智慧優勢，發揮了區域發展中心的紐帶作用和在地方教育發展中的中堅力量，也發揮了中國小的實踐作用。他特彆強調聯盟一定要在資源和技術平台的共建共享上下功夫，圍繞智慧教育和信息化教學，切實形成合力，發揮作用。

最後，經過各方激烈討論，確定由全國高等學校現代遠程教育協作組秘書長、清華大學教授嚴繼昌、教育技術協會學術委員會副主任劉雍潛擔任榮譽理事長，四川大學繼續教育學院、華南師範大學網路教育學院、華中師範大學職業與繼續教育學院為副理事長單位，理事長每年由副理事長單位輪流擔任。微課程資源共建共享聯盟老師走起教研中心為秘書長單位。同時聊城教育局、北鎮市教育局、寧陽教育局、濱城教育局、德開國小、莘縣二中、寧陽第二實驗中學、肥城龍山中學、河北雄縣第一初級中學、河北雄縣第二初級中學、石家莊精英學校、晉城崇實學校、錦州五中、黑龍江濃江農場學校、北京昌平二毛學校、北京朝陽區呼家樓中學、咸安區外國語學校、德州市光明街國小等學校為發起單位。

「U-R-S聯盟」的成立是貫徹國務院辦公廳《鄉村教師支持計劃（2015-2020年）》要求的「整合高等學校、縣級教師發展中心和中國小校優質資源，建立鄉村教師專業發展支持服務體系」的重要舉措。該聯盟旨在通過整合大學（特別是優秀師範大學）、區域教師發展中心（教育行政部門領導下的相關部門、機構）和中國小的資源和優勢，以縣區為單位營造推動中國小教師專業發展的現實生態和虛擬生態。聯盟中，大學、區域教師發展中心和中國小是協同創新的共生關係，共同致力於促進教師個體及群體的專業發展，支持中國小教師的常態化混合研修。其中，大學主要發揮引領作用，提供理念引領、智力支持、系統創新、優質資源、技術平台等優勢和作用；區域教師發展中心是在教育行政部門領導下的多部門、多科室、多機構資源整合，是地方基礎教育改革創新的領導者和中堅力量，是大學服務地方教育，實施教師混合研修的當地組織、支持、服務機構；中國小是基礎教育實踐的陣地和教師成長及專業發展的家園，同時也將深度參與教育改革創新、教師混合研修的設計和實踐。

「U-R-S聯盟」採用NGO模式運作，秉持「開放 共享 跨界」的發展理念，以推進基礎教育的信息化為突破口，通過多方資源整合和協同發展，破解基礎教育改革創新發展的難題，形成自上而下和自下而上相結合的資源共享模式。通過研討和對聯盟章程的討論，與會代表逐步形成了聯盟發展的諸多共識，主要包括：（1）加強理論研究與實踐探索，推進智慧教育和信息化教學，共同引領基礎教育教學改革與創新（新理念、新模式、新技術）。（2）面向區域教師專業發展，提供常態化的混合研修支持，促進教師個體及群體的專業發展。（3）推進優質資源的共建共享（教學資源、培訓資源、研究資源）。（4）聯合打造學校品牌、區域品牌、聯盟品牌，推動學校教育特色發展，促進校際交流與區域交流。（5）聯合打造名教師、名校長、名班導，擴大聯盟名師的影響力。（6）聯合打造創新的教育產品（碼書碼課、資源庫、技術平台及其他信息化產品等）。（7）定期舉辦研討會和高端研修，積極推動信息技術應用與教育教學理論研究。

微課聯盟再度升級，U-R-S聯盟的成立意味著新的微課聯盟格局打開。同時微課聯盟也將不負使命，積極推動U-R-S聯盟發展。加強高校—教師進修中心—學校之間的理論實踐研究，破解基礎教育信息化發展難題，形成自上而下和自下而上相結合的資源共享模式，推動信息技術與教育教學的深度融合，進一步推動教育信息化的發展。