英國人的紳士教育：從培養孩子獨立開始……

在電影《敦刻爾克》中，從普通士兵到新兵蛋子再到救援民眾、軍隊軍官，一群鮮活的生命躍然銀幕，令人十分震撼。

該影片中，讓人印象深刻的人物之一就是月光石號船長道森，這位老船長的大兒子是英國空軍，入伍參戰三個月後就不幸犧牲，可他依然在聽到號召后帶領二兒子率先參與撤退行動，駕駛遊船駛入戰區。老紳士沉著、冷靜、睿智、善良，簡直是英國紳士的典範！

而在二戰時期德國軍隊轟炸倫敦時，整個倫敦地區的居民也並未因此而慌亂不堪。人們逃避轟炸，依然衣著整潔，神情鎮定，彷彿戰爭離他們很遠似的。

男人們保持紳士的風度，彬彬有禮地給婦女們讓道……這都源於英國的紳士教育傳統。

今天，我們就來談一談英國人的紳士教育。

英國的紳士教育開始於17世紀晚期，即便到了21世紀的今天，這一紳士傳統依舊被英國人所重視。

英國作家愛德華伯曼在《像紳士一樣生活》說：

「沉默和平靜構成了19世紀英國紳士的主要特徵。今天我們仍然可以從一些褪色的照片上看到他們的形象：在荒涼的沙漠上，他們盤腿而坐，白色桌布上擺著簡單的午餐，儘管熾熱難耐，依然著裝整齊，系著領帶。」

英國大教育家洛克，也即「紳士教育」倡導者，他認為教育的最終目的是培養紳士：

「我覺得每個紳士（每個留心兒子的教育的紳士），他為兒子所求的事情，除了留給他財產以外，都包括（我假定）在四件事情裡面，就是德行、智慧、禮儀和學問。」

可想而知，培養紳士並非一件簡單的事情。英國家長為了把孩子培養成紳士，不論貧窮和富裕，都會嚴格要求孩子。

在英國家長看來，孩子是一個獨立的個體，不是家庭的中心，更不是父母的附屬品。

紳士教育從教育孩子獨立開始

孩子在幼小的時候，父母很少懷抱孩子，讓孩子自由爬，隨意玩耍。當孩子會行走以後，父母會讓他們踉踉蹌蹌地跟在後頭。如果孩子摔倒在地，父母也不會立即將孩子扶起來，而是鼓勵和引導孩子自己站立起來。孩子還很小的時候，就被父母送到單獨的房間里睡眠。
孩子還只有一周歲至一周歲半的時候，就開始自己獨立進餐。父母會時常鼓勵孩子吃各種食物，如果孩子偏食、挑食嚴重，父母便會把食物收起來，因為這樣做能夠避免孩子養成任性、自私等習性。

如果孩子在用餐的時候，不小心將弄贓了餐桌，父母會令其自行清理。孩子到了兩周歲的時候，父母開始教他們系統的用餐禮儀。五歲的時候，孩子就可以幫助孩子擺放餐具和飯後收拾餐具等。這一套系統的就餐禮儀，培養了孩子的「紳士」風度。

所以，在英國的家庭里，孩子永遠不是中心。這一點，西方大部分國家的觀念是一致的。

獨立進餐是一方面，英國家長還和學校親密合作，聯手培養孩子的獨立性。

英國的中國小有一門道德教育功課叫「個人的社會健康教育」，其核心內容是尊重生命、公平、誠實、守信。他們認為，道德教育不是灌輸，而是要在實際生活中培養。普通的英國家庭大都有私家車，但家長基本上不送孩子上學，而是讓他們走路、騎車、坐公車等上學，風雨無阻。

勞其筋骨，實施艱苦教育

在英國，不論是富人家庭還是普通家庭，不論條件如何，都不會對小孩嬌寵，人們會有意識地「創造」一些艱苦的環境，讓孩子在其中遭受一些人為的艱難，以磨練他們堅強的意志，以便在以後的生活中適應各種意外、困難和挫折。

很多英國家長為了孩子的成長，不惜重金培養孩子頑皮。家長們會利用周末時間，帶孩子出去玩耍，比如生日派對、踢足球、游泳、郊外旅遊等等。

他們很少將孩子留在家裡看電視或上網，因為戶外生活也是一種學習，培養的是孩子的自由天性和生活能力。

在英國，家校合作的另一方面便是有名的「家校協議」，要求家長為孩子的行為負責。孩子入學后，家長和學校要簽定這一協議，要求每年簽定一次，其內容包括學校辦學宗旨和學校老師、家長、學生等職責，對改善家長和老師之間的關係起到很重要的作用。

培養禮貌紳士

在英國的家庭中，絕對看不到對兒童的沒有理由的嬌寵，犯了錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。

父母們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，讓他們明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可為所欲為。

不管是對什麼人，孩子必須懂禮貌，說話客氣，對父母兄弟姐妹也不例外。反之，孩子將受到父母的訓斥，包括身體的懲罰。只有懂事而有禮貌的孩子才會受到父母的誇獎。這僅僅是英國家庭中紳士教育的一個側面。言談舉止符合標準，對人彬彬有禮是對每一個孩子的基本要求。

注重傳統，堅韌成就事業

傳統是無所不在的，一旦形成傳統，習慣就會不問理由地存在於人們的行為和思想當中，具有不可抗拒的巨大力量，成為不問其所以然則然的自覺。

傳統的人文思想作為一種傳統深深地植根於英國人的頭腦中，成為他們認識事物的標準和價值所在，也成為他們行為的主導。

在對待兒童的教育問題上，人們的認識是那樣的統一，以至於他們自覺或不自覺地都在按傳統辦事，按傳統的標準去評定孩子的行為。

幾乎所有的英國人都認為孩子應該懂得忍耐，因為現實的成人社會裡有太多的需要忍耐的事情。

他們認為，作為一個紳士，如缺乏忍耐的自我剋制是最令人瞧不起、最沒有修養的。即使是孩子，如果不能學會忍耐，將來也不會有大的作為。

所以，在家庭中，如果孩子受到傷害，即使他們大哭也絕不會在父母那裡得到安慰和同情。相反，對那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，父母會給予嚴厲地訓斥。這樣，日子久了，孩子漸漸地就會明白，他是生活在一個只能依靠自己的環境當中，不管是哪種痛苦，都不必求助別人，要自己去承受和忍耐。時間一長，孩子的堅忍性格就會自然養成。

堅韌不拔的性格有助於成就偉大的事業，這是英國人一致的看法。父母的一系列作法，孩子長大後會受益匪淺，一些人在後來的生活中便深深地領會了父母的良苦用心。所以有過這樣經歷的孩子在其成人後也會這樣去要求他的孩子，這樣便形成了傳統，成為英國兒童教育的一種固定的模式。

愛德華·伯曼說：「紳士精神應該包括騎士般的勇氣、公共服務意識、永遠不變的謙恭禮貌。」時代在變，不變的是英國的「紳士教育」傳統，它將會繼續延續下去。

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