「跨世紀蒙氏教育」，幼兒教育的典範

教育為何要從孩子抓起?因為教育是一個人，一個家庭，一個民族，一個國家發展壯大的重要表現形式。也是因為這個原因，幼教行業呈現出了前所未有的繁榮景象。香港跨世紀國際教育集團作為幼教行業的知名品牌，不僅明白教育從孩子抓起的切實必要性，更是結合自身情況創造出獨一無二的跨世紀蒙氏教育。

跨世紀蒙氏教育是香港跨世紀國際教育集團立足於蒙特梭利教育模式，結合傳統教育文化以及孩子的具體情況創造而成的。

那麼為什麼要選擇用跨世紀蒙氏教育來教育孩子呢?

具體的原因有以下幾方面：

1、跨世紀蒙氏教育以孩子為主體

在跨世紀蒙氏教育里，兒童始終是教育的主體。教師會始終關注什麼是他們需要的、什麼是他們想學的、什麼能為他們想學的創造條件。孩子不同於成年人，科學研究表明：6歲以前孩子的成長規律和成人完全不一樣，和國小生、中學生、大學生也有很大差別，在學習內容和學習方法上都存在重大區別。不以兒童為中心，就不懂得孩子真正需要什麼，需要多少，什麼時候需要，適合什麼方法，在什麼環境下需要。

2、跨世紀蒙氏教育教導孩子採用啟發引導式教學

啟發引導式教學，即根據教學目的、內容及受教育者的條件和水平，採用發問、啟發、引導式的方法傳授知識、培養能力，使受教育者能積極主動地學習，以促進身心發展。

在跨世紀蒙氏班的環境中，幼兒通過自主選擇工作進行操作，老師則會適時地啟發幼兒做活動延伸的探索，適性地引導幼兒做更具難度的工作挑戰，例如幫助幼兒讓幼兒自己做，告訴幼兒方法但不代替做，讓幼兒「玩中做」、「玩中學」。這種學習方式非常適合幼兒天性和成長特點，使幼兒能夠在快樂中有效地學習成長。正如」授之以魚，不如授之以漁」，給幼兒強行灌輸知識、技能，不如教會幼兒學習、工作、生活的方法，道理是一致的。

3、跨世紀蒙氏教育教學內容尊重孩子的個性化發展

跨世紀蒙氏教育以兒童為中心，尊重兒童的個性發展，按照日常生活、感官、數學、語文、科學五大領域來開展教學活動。在教育過程中，充分體現實物化、操作化、情景化、遊戲化、形象化、主題化、體驗化的教學特點，使孩子在自由、輕鬆、快樂的環境中學習成長，使孩子德智體全面發展，並學會生活、學會學習、學會創造、學會社交。

選擇跨世紀蒙氏教育就是為孩子選擇一個可以預見未來的，一個充滿機遇成功的道路。如果你想你的孩子能夠接觸到這樣一個充滿人性化的教育模式，想讓自己的孩子能夠像其他的孩子一樣在之後的人生中健康快樂，那麼就來關注跨世紀吧!