這座山讓大詩人也為它提筆賦詩！|NO19.《題西林壁》

影響最深的『唐詩宋詞共讀』計劃

目前進度：第⑤周

▶學習材料：小鹿姐姐準備所有的材料！

▶ 共讀原則：「定時、定量、循環」的原則，在家學習唐詩宋詞！

▶ 目標計劃：讀完最有影響力的唐詩三百首和宋詞！

▶ 本周計劃：4首唐詩

本周計劃（第⑤周）

本周要學習的4首古詩，分別是以下：

NO17. 《江雪》柳宗元

NO18.《詠柳》賀知章

NO19. 《題西林壁》蘇軾（正在學習）

NO20. 《望廬山瀑布》 李白

☝ ☝ 點擊播放收聽 《題西林壁》

☞ Part1

詩詞內容

背景故事

最難看透的山

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小朋友們，你們去過廬山嗎？那高大巍峨的山體讓我們感覺到了渺小，遠看連綿不斷，近看大氣磅礴，在山中那就更加看不到廬山的全貌了，你是否有「不識廬山真面目」的感覺呢？

聽完了背景故事，小朋友們想一想，我們今天要學的詩是哪一首呢？

沒錯就是宋代詩人蘇軾的《題西林壁》。一起來學學吧~

古詩文

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《題西林壁》

作者/蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

☞ Part2

創作背景

蘇軾於神宗元豐七年(1084年)由黃州(治所在今湖北黃岡)貶所改遷汝州(治所在今河南臨汝) 團練副使，赴汝州時經過九江，與友人蔘寥同游廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下了若干首廬山記游詩。

《題西林壁》是游觀廬山後的總結。據南宋施宿《東坡先生年譜》記載可知此詩約作於元豐七年五月間。這首詩是他總結廬山之游的絕唱。《東坡志林》第7條載：「仆廬山詩盡於此矣」，可見這首詩是蘇軾的精心力構，也是他勘透世情的傑作，悟徹人生的妙諦。

☞ Part3

詩人介紹

蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。

蘇爺爺是北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。他還是宋代文學最高成就的代表，並在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。

其詩題材廣闊，清新豪健，善用誇張比喻，獨具風格，與黃庭堅並稱「蘇黃」；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，並稱「蘇辛」；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修並稱「歐蘇」，為「唐宋八大家」之一。

蘇軾亦善書，為「宋四家」之一；工於畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等傳世。

☞ Part4

最後，我們連起來，再讀一遍：

《題西林壁》

▶詩詞賞析

開頭兩句「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，實寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，遊人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換景、千姿萬態的廬山風景。

后兩句「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，是借景說理，談游山的體會（心中所想）。為什麼不能辨認廬山的真實面目呢？因為身在廬山之中，視野被廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。

這兩句詩有著豐富的內涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由於人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的範圍，擺脫主觀成見。

▶ 註釋

①題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。
②橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側：從側面看。
③各不同：不相同。
④識：認識；清楚。（註：這裡不是看清楚，沒有看的意思，只有清楚的意思。）
⑤真面目：指廬山真實的景色。
⑥緣：同「原」，因為；由於。
⑦此山：這座山，指廬山。

學習目標：

❶有感情地朗讀並背誦這首古詩。

❷理解古詩的意思,了解廬山的險峻和高大，體會詩人所表達的看待事物本質的問題。

❸理解字的意思。