斯坦福教授：誇孩子別再用「真聰明」，這15種說法才是正確的！

「獎罰分明」一直都是教育孩子的方式之一，當孩子在某一件事情上表現的特別好、做的非常對時，我們家長就會誇他們「真聰明」！以此對孩子表示讚賞和認同，這讓孩子自信心滿滿，不管是學習還是做事都會更加用心！

然而，大家有沒有想過，這樣的教育方式真的是對的嗎？

作為一名資深的中國小教育研究工作者，我很贊同斯坦福大學教授Carol Dweck的觀點。Carol Dweck教授很嚴肅地提到：讚美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，可是在慢性地扼殺他的成長型思維！因為成長型思維和固定型思維最大的區別是，固定型思維模式的人會認為自己的智力和能力是定量的，不會變化的。而擁有成長型思維模式的人是「能力漸進論者」，他們相信自己的能力可以通過努力得到提升。所以，當孩子表現好時誇他們「聰明」，會讓他們認為自己的能力只和那些定量的天賦有關。

也就是說在教育孩子的過程中，誇孩子其實也是需要技巧的！下面，教授的這些建議，家長們可以試試！當然，如果還有其他關於孩子學習以及教育方面的疑問，都可以通過我文末的聯繫方式與我直接交流，我會根據孩子們的具體學習情況，免費為大家解答！

關於孩子的成長教育，需要家長們不斷地探索和學習。誇獎孩子的技巧也是不容忽視的，否則效果反而會適得其反。

另外，我每天都會在朋友圈分享很多好的學習方法、提分技巧、記憶訣竅以及各年級學習資料等文章，有興趣的家長可以看看。我會儘力幫助孩子提升學習效率，提高學習成績。

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