想讓孩子學好小學數學，家長不得不知的事兒！

數學這個學科，孩子從幼稚園就開始接觸，我們會先教孩子認識數字，然後就是計算。

翻開國小數學課本，我們會發現從一年級到六年級，最多的就是對各種數，如自然數、小數、分數、百分數的認識和理解，然後就是對這些數的計算和應用，其次是一些幾何方面的學習，其他還會有一些統計、概率等方面問題的學習。東方優播國小數學王晶老師表示小升初考察的不僅僅是這些，還有將近百分之三十的分值是考量孩子的綜合能力。

家長如何幫助孩子選擇難度適中的題目刷題

綜合能力的這部分主要體現在應用題部分。有的家長可能會讓孩子去刷這類難題，但是真實性的成效是怎樣的呢？

不一定是好的，因為大多數家長並不知道孩子適合什麼難度的題，比如基礎比較差的孩子，你硬給他塞難度很大的題的話，那他不會做是肯定的，可能看了答案問了老師也還是不會；如果這些「難題」對於這個孩子來說比較簡單，他都能做出來，並且準確率高，孩子不會在這個過程中學到什麼，這些題對他沒有挑戰性，那麼做的必要是不大的，所以讓孩子刷難題要依據孩子程度。

難題的程度一定是孩子感覺差不多能做出來，但是會感覺這有難度，並且可能會出錯的題，這就需要家長去關注這一點，要會幫孩子選擇適合孩子程度的「難題」。而不是看到孩子做不出來就感覺孩子笨，看見孩子做得很順就感覺自己孩子很厲害。

如何幫助孩子學難題部分是會一類題而不是會一道題

很多孩子在學難題這部分的學習，只是會一道題，而不是會一類題，比如孩子在四年級時學的雞兔同籠這道題，題意大致如下，一個籠子里有雞和兔子一共20只，有48條腿，問雞和兔子各有多少只，四年級的時候用假設法、代換法都能解決這個題，用假設法可以考慮讓雞和兔子一起抬起兩條腿，那麼20只就抬起40條腿，我們想象一下這種情況，雞抬起兩條腿是否就可以認為雞飛走了呢，那籠子里就只剩下兔子，兔子也抬起兩條腿，那麼剩餘的8條自然就是站在地上的兔子的腿，輕鬆得出兔子有四隻。代換法把所有的雞都變成兔子，那籠子里應該有腿80條，但題干條件只有48條，那多的必然是我把替換成兔子這部分，我用兔子替換一隻雞，就會多出兩條腿，也就是多出的32條腿除以2就可以了，得到雞有16只。

我們把這道題做一個小改變，變成汽車和三輪車的問題，停車場有32輛三輪車和汽車，共有108個輪子，這個時候孩子就不會做了，然而這還只是簡單的題乾的替換，那麼區別大一點的呢？比如年齡問題，我們也可以用代換法去解決，但需要數形結合思想去輔助，我們用等量的線段去代換，從而得出答案。但你會發現面臨小升初的孩子卻只會一種方法解決問題——方程法。這種方法在國小階段解應用題方面不是萬能鑰匙，而且容易出錯，所以這是解決應用題的下下策，一些難題學生也難以用簡易方程去解決。

因此想要高分，應用題這部分必須解決，但真的不是自己刷題就能解決的，需要老師幫孩子慢慢建立數學思維，帶領孩子去解決每一類難題，培養孩子總結和獨立思考的好習慣。數學是理科學科，但知識點也是靠日積月累的，所以沒有解決難題的萬能鑰匙，靠的是思想、方法和習慣。

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