缺乏財商教育，貧窮真的會遺傳

文章出品:一一媽媽說理財 ID:oneonemamilife

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沒事刷知乎，看到上面有個提問：「難道現在貧窮也開始遺傳了嗎？」

題主說自己是個窮人，在工廠上班，而身邊的人都是''窮二代''，學歷和生活水平都很低，看不到生活的希望。

貧窮真的會遺傳嗎？還是固有的思維方式的遺傳呢？

題主說的看不到生活的希望，是不了解突破現狀到底有何路徑，因為想不到，所以不知道努力的方向。

一個不得不面對的事實擺在我們面前：社會階層逐漸固化，貧窮真的會遺傳。

通過個人努力獲得成功，是所有夢想故事的模板。但尷尬的是，不同階層的孩子並不處於相同的起點。財富的差距當然顯而易見，但更關鍵的或許要算環境塑造的眼界差異，其中很重要的一項就是窮人的孩子缺乏財商教育。

前幾天，一一媽媽和目前財商教育機構（《富爸爸系列書》原版均有他們發行，並把財商教育的概念引入）的負責人聊天中了解到，20年前，給大家講財商，大家沒有太多意識，隨著財富的增加，越發重視財商教育，同時孩子的財商教育越發重視，父母教育引導孩子，並從娃娃抓起。

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培養思維，窮人和富人的思維差異

環境決定我們成為什麼樣的人，而父母又是孩子的第一任老師。有句俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。

龍和鳳的孩子，肯定很幸福。但老鼠的兒子就不太樂意了，憑什麼它就只能打洞，不能像龍那樣布雲施雨，像鳳那樣安靜地做個花瓶？

坦白說，很難。醜小鴨或許能變成天鵝，但那是因為人家本來就是天鵝。

孩子天然地學習和模仿父母，父母為孩子灌輸什麼樣的觀念，決定著孩子將來成為什麼樣子。

目前我在日常和孩子的陪伴中，也時刻提醒自己注意自己的言行，有時候情緒的失控，往往是自己的問題，而非孩子的問題。

所以這本《怎麼說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》我經常反覆看，提醒自己。這樣才會有更多思維交流和傳遞。

窮人和富人存在的思維差異很容易遺傳給各自的孩子，並讓他們延續父輩的社會階層差距。

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培養財商，從娃娃抓起。

在孩子的成長教育中，最能決定他將來躋身什麼階層的恐怕要算財商教育。財商教育應該被賦予和智商、情商教育同樣的重視程度，但現實無法讓人滿意。

一一媽媽有一個閨蜜的弟弟，前幾年國慶節，他去賣小國旗，賺到了人生的第一桶金。並且他父母是非常鼓勵他去發掘這樣的小商機，在一次一次磨練的機會中，他的財商肯定也會越來越高。

而我現在是利用零花錢，雖然有時候自己會忘記給，小朋友們精著呢，她自己記得還提醒我們，現在去超市因為我們會提醒她花自己的零用錢，反而一一不會大哭大鬧了，因為花的都是她自己的錢，知道花了就少了，會心疼。

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具體零花錢怎麼給，我也是學習美帝的先進經驗。

美國家庭中的存錢罐和我們的不太一樣，它會進行分類。比如，常見的分為上述四類：投資、消費、儲蓄、捐贈。分類可以讓孩子理解錢的來源和用途，有計劃地掙錢，同時有計劃地花錢。

美國一些學校也為學生的財商教育設定了詳細的目標，原則就是財商教育要依據孩子的年齡有計劃地開展。

3歲：辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。

4歲：學會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。

5歲：弄明白錢是勞動得到的報酬，並正確進行錢貨交換活動。

6歲：能數較大數目的錢，開始學習攢錢，培養"自己的錢"意識。

7歲：能觀看商品價格標籤，並和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。

8歲：懂得在銀行開戶存錢，並想辦法自己掙零花錢。

9歲：可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。

10歲：懂得節約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。

11歲：學習評價商業廣告，從中發現價廉物美的商品，並有打折、優惠的概念。

12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節約觀念。

12歲以後，則完全可以參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動。

面向少兒的財商教育書籍也很多，除了必讀的《富爸爸，窮爸爸》和《小狗錢錢》之外，《媽媽，錢是什麼》、《經濟學家給孩子的信》，以及貝貝熊系列叢書《學會理財》、《錢的學問》、《神秘俱樂部》也都是非常不錯的選擇，各位朋友可依據自己孩子的不同年齡進行挑選。

不過，說實話，其實我們作為父母也需要補習哦。

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