幼兒園必讀！教育部2017學前教育宣傳月通知，及給家長的一封信

每年的5月20日-6月20日是全國學前教育宣傳月。4月5日，教育部辦公廳下發關於關於開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知，呼籲廣大幼稚園和家長關注幼兒遊戲，為幼兒創設寬鬆自由的遊戲環境。

教育部關於

開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知

為做好第六個全國學前教育宣傳月活動，現將有關要求通知如下：

一、活動主題

遊戲——點亮快樂童年

二、活動時間

2017年5月20日至6月20日

三、宣傳重點

深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼稚園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人「導演」幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的「國小化」「成人化」傾向。

四、有關要求

1. 高度重視，精心組織。各地要將宣傳月活動納入本年年度重點工作內容，結合地方實際，研究制訂宣傳月活動的實施方案，認真組織實施系列宣傳活動。

2. 整合資源，突出內涵。各地要圍繞宣傳主題，整合教科研機構、高校、幼稚園的專業資源優勢，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒遊戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼稚園教師和家長對遊戲的關注，引導他們創設寬鬆自由的環境支持幼兒遊戲。

3. 多方參與，廣泛宣傳。各地教育部門要綜合利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現場諮詢等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。幼稚園要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子遊戲等多種活動，確保宣傳深入持久高效。教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織製作主題公益宣傳片、海報、專家電視訪談節目，並在教育部官網和「微言教育」平台同步推送，支持各地開展宣傳活動。

4. 嚴格把關，確保公益。各地要嚴格把關，堅持正確的宣傳方向，確保各項宣傳內容符合幼兒身心發展規律，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業宣傳、宣傳推銷玩教具等產品。

學前教育宣傳月致家長的一封信

【篇一】

親愛的家長朋友：

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，提高全社會的科學育兒觀念，今年，教育部把全國學前教育宣傳月的主題確定為「給孩子適宜的愛」，重點突出家庭教育環節。宣傳月活動時間是5月20日至6月20日。

當前，幼兒家庭教育中普遍存在過度保護、過高期待、過分控制、過於放縱以及忽視幼兒自身發展需求等方面的現象和問題。廣大家長應通過參加全國學前教育宣傳月活動，加強學習，反思自己的教育行為，理性把握愛的「溫度」和「尺度」，尊重幼兒的獨立人格，遵行幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

幼兒是民族、國家的未來，是家庭的希望。孩子健康成長與家庭教育關係十分密切。家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學校和社會教育所永遠代替不了的。

我們說家庭是一所學校，但家庭教育有著獨特的方式，它通過家庭環境氛圍及父母的言行對孩子產生潛移默化的影響，在無形中塑造孩子的品格與基本素質。

家長朋友們，請關注學前教育月活動，請積極努力學習，糾正不合理的理念和行為，改變自己，才能改變孩子，為孩子開啟一生幸福旅程!

【篇二】

親愛的家長朋友：

2017年的春天，因為夢想變得飛揚，因為夢想充滿詩意。承載著中華民族「夢」的偉大構想正在化為美好的現實。孩子是民族的希望、祖國的未來，家庭的寄託，是實現「夢」的生力軍。為了讓孩子快樂成長，教育部印發了《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，以幫助幼稚園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，提高廣大幼稚園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服學前教育「國小化」傾向。

《指南》的制定遵循孩子的發展規律和學習特點，尊重孩子發展的個體差異，將孩子的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照孩子學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。《指南》重視孩子「好奇心、興趣、主動性、專註、探究和嘗試、創造性」等學習品質的培養，始終將學習品質培養貫穿到每一個領域中，這些寶貴品質一旦擁有，孩子終身受益!

作為家長，我們該如何正確理解孩子的學習，珍視孩子童年生活的獨特價值，努力使每個孩子都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年呢?

思考之一：孩子的發展要了解，讓愛不再盲目

3-6歲表現出明顯的能力發展年齡特徵，年齡相差幾個月的孩子，注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素以及意志力、個性品質等非智力素質都會有顯著差異，而這些正是因材施教的根本，《指南》給出的兒童關鍵期發展的理念和因材施教的指導，更能幫助我們全面了解孩子身心發展的特點。

很多家長都曾閱讀過形形色色的育兒寶典，參加過各種各樣的早期教育培訓，眾多教育理念和教育經驗讓我們錯誤地認為只要照葫畫瓢就能教育出一個成功的孩子。世界上從來就沒有兩片完全相同的葉子，每一個孩子都是獨特的，那些成功的家庭教育經驗只可借鑒而無法複製。那就讓我們擦亮雙眼，用智慧的目光發現孩子身上每一個獨特的細胞，根據他們不同的個性特點因材施教，這也是我們教育孩子的不二法寶。

思考之二：孩子的成長能參與，讓愛做得更好

父母是孩子的第一任老師，要求孩子做到的，父母首先要做到。以身作則——這話說起來簡單，但實踐起來卻很難。請您相信，和孩子一起成長的父母是值得尊敬的;和父母一起成長的孩子是幸福的。我們應該關注孩子成長的結果，還是應該更關注孩子生命成長的質量?為了那個所謂的結果，想一想我們曾經失去了多少寶貴的東西?

孩子的成長是場馬拉松，在這個漫長的過程中，起跑得晚一些，並不能影響整體的進程，因為長跑拼得是能力，靠得是耐力，相對於孩子長長的一生而言，學前教育，便是孩子們一生的奠基工程，地基挖得深、夯得實，將來才能夠建造起堅固的高樓大廈!

思考之三：孩子的特質需熟知，讓愛走得更遠

《 指南》中五個領域詳細的教育目標能讓我們知道孩子未來前進的方向，我們更可以從孩子的目標達成情況中窺見孩子個體的特質，而這些特質，或許就是孩子通向未來成功道路的密碼。

有了《指南》的幫助，我們就能夠清楚地看到孩子的優勢在哪裡，劣勢是什麼，未來可以發展的方向是什麼?只有了解孩子的身心發展規律，才能真正做到一切從有利於孩子發展的角度出發，給孩子真正需要的關愛，呵護孩子在漫長的旅途中保持著純真、快樂與勇氣，讓好奇心、求知慾陪伴孩子的成長，使他們能夠在浩瀚的天地中自由翱翔!

讓我們共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂為代價的極度功利教育，把童年的快樂還給孩子!一個人沒有快樂的童年，他的記憶肯定是不完整的，甚至在內心會留下陰影。這不僅是孩子的不幸，更是教育的悲哀。童年是短暫的、不可逆行的。孩子的心更是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收穫;播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收穫;播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收穫。

親愛的家長朋友，請用發現的眼光和包容的胸懷，為孩子種下興趣的種子，放飛智慧的翅膀，像保護孩子的生命一樣保護孩子的夢想。讓我們從現在開始改變自己，還孩子們一個快樂的童年!

讓愛走得更遠!

這個學前教育月，讓我們一起學習，一起更加了解我們的孩子，幫助他們健康快樂地成長！