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孩子這樣學英語,媽媽再也不用擔心啦

在嚴重的社會競爭下 讓孩子不輸在起跑線已經成了各位家長的共識,讓孩子多掌握一門外語,就等於多給孩子一個機會。

但是很多家長在教育幼兒英語的時候沒有掌握正確的方式方法,導致孩子叛逆心而對外語更加厭惡甚至恐慌。

外語環境

關鍵是要感受不同語音、音素、人種。一方面是開闊視野,一方面是鍛煉孩子聽力的敏感度。可以帶孩子到有外國小朋友的地方去玩,讓孩子感受到:這個小朋友是黑頭髮的,這個小朋友是金色頭髮、藍色眼睛的。他是那樣子叫媽媽的,我是這樣子叫媽媽的,讓他知道不同人說話的方式不一樣。

可以藉助專門為孩子設計的多媒體工具,像全英文的VCD、圖書等,也可以藉助一些英文貼紙,給孩子營造一個好的語言學習環境,讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。

重要的是讓孩子適應環境,通過眼睛、耳朵,還有嘴巴。讓他感受不同人種、語言、食物等等,未來孩子的適應性才更強。

激發興趣

首先,興趣的激發很重要。我曾看到有媽媽在路上一個勁兒問孩子:「這個用英語怎麼說,那個用英語怎麼說?」一路上都在問,孩子非常抵觸。其實,這位媽媽讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們如果總問:這個書叫什麼,這個桌子叫什麼,不斷地重複,實際上在刻意讓孩子建立這樣一個信號,就是書是Book,電腦是Computer,從小他腦子裡面就是英語、漢語,英語、漢語對照的,而不是直接建立英語思維,同時還損害了孩子的興趣。

另外,還有語感的培養,如語調、語速等。3、4歲的時候,可以做得稍微刻意一點。如大家都知道要看英語動»片,聽英語兒歌,很多人也開始這樣做了。選動»片和書也是有講究的,一定要有節奏,最好能簡單一點,比如說英文書一頁就幾行字。很多英文Ô版書都比較押韻,而且裡面總會有一個音反覆重複。剛開始家長讀的時候,孩子會跟你讀,讀幾遍,你停頓一下,孩子也能跟著說出來。這樣的書就比較好。

培養閱讀

到了幼稚園階段,可以進行一些自然拼讀能力的培養。聽起來可能有一點「學術」,但家長如果知道拼音的話,應該也能理解這個意思。英文就像咱們中文的拼音一樣,絕大多數單詞都可以拼出來,所以,這時我們可以幫孩子練習拼讀能力,實現簡單的見詞能讀,聽音能寫。

另外,就是閱讀興趣的建立。如果說早些時候還只是激發,那麼這時必須要開始讓孩子建立一種閱讀興趣了,也要讓他知道自己去閱讀一些英文圖書了。

玩英語遊戲

遊戲是幼兒的天性,是幼兒發展的需要,遊戲成為教育的手段也是一種必然。遊戲化的英語教學能讓孩子獲得快樂體驗,有效激發了孩子的學習興趣,並能收到良好的教學效果。

孩子主動參與,趣味性強,有充分的交往和活動的機會,這正體現了以幼兒發展為本的理念。豐富多彩、生動有趣的遊戲活動使幼兒產生極大的參與興趣,在積極的遊戲中學習英語。



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