中國家庭的美國名校夢：價值、熱潮和視角

又到了一年一度美本申請發榜的季節，各個留學生家長群里出現了詭異的局面，忽然一位媽媽用非常低調的言語發出一條信息：「我兒子拿到了康奈爾和普渡大學的offer，康奈爾沒有獎學金，普渡大學有一年幾萬美金獎學金，諸位群友，我們不知道怎麼選擇了。」

這時，群里立馬熱鬧了，清一色刷屏恭喜候后，家長們開始三言兩語的說開了。「這下難辦了拿到普渡這麼多錢！康奈爾商學院挺好的，酒店管理是首屈一指的，最近好像也剛跟商學院合併了。不過這是甜蜜的困境 恭喜！」「有一種說法：大學部選學校，碩士選專業，博士選導師。」「沒有必要為了名校。哪個學校畢業不重要，重要的是什麼，學到東西 。有能力過人生的每一道坎，追求快樂和幸福的生活。加油！」「既然常春藤大學的機會屬於極少數人，那麼對於大部分留學家庭而言，要做的事情並非擠破頭爭取5星級的入場券，而是為自己打造出一個完美的消化和吸收系統。即使最終只能享有4星級或3星級的自助餐，但是最終的收穫並不一定低於藤校，這才是真正的回報，這也是我的一大領悟。」

眾說紛紜，也道出了家長們的真實內心。不遠萬里把孩子送到美國讀書的家長們，誰不想孩子在幾年努力后能夠收到一封名校錄取通知書的郵件呢。很多家庭把錄取名校成了留學美國的終極目標。可是，對於名校，我們家長應該如何去正確理解和把握呢？

一、名校的價值和意義。

隨著國際教育平台的逐漸接軌，以英美為主的歐美國家和以中華文化為核心的亞洲國家都會以不同的標準和平台發布世界大學排名。由於現代意義上的高等教育發軔於以英美為主的歐美國家，比亞洲國家要早一百多年，英美大學在各個系統排名都名列前茅，遙遙領先。近代在美國的幫助下，曾經建立清華大學、金陵大學、東吳大學等九所教會大學，一百多年來，為現代化發展提供了一大批世界一流的人才。

毫無疑問，當今國際上獲得普遍認可和具備較強的科研教學能力的大學以英美居多，特別是美國，擁有一批享有世界聲譽的大學，有蜚聲世界的號稱常春藤的哈佛，耶魯，賓大等以及芝加哥、麻省理工等一批世界頂級名校，也有一批隨著信息技術等新興產業快速崛起而走向頂峰的世界級大學斯坦福、加州理工等。這充分說明美國國家體制和教育發展具有十分強大的生命力，既能傳承歷史，又能不斷創新。名校的價值毋庸置疑，是集中了美國教育科技和人才的聚寶盆。入讀名校，既是自身價值的體現，也是走向世界科技高端和接觸高層次人才的一個難得的人生機遇。

二、名校路上的家長和孩子：美國版聯考。

很早聽說過一個傳言：英國新婚夫妻晚上第一句話是：親愛的，你希望我們的孩子是進牛津還是進劍橋。然後妻子會說，親愛的，一個牛津，一個劍橋。雖然傳言沒有實證，但是說明歐美國家家庭對名校觀念是深入人心的。子女入讀名校，是家庭優秀基因傳承發展的一個最有效的體現。

劍橋大學的國際學生

國際化教育交流日益頻繁的今天，歐美國家大學大量從亞洲國家吸收優秀人才，特別是中華文化區和印度。在一、二線城市北京、上海、深圳、南京等，掀起一股留學颶風。一批培訓機構如雨後春筍，風生水起，為幾萬家庭的名校夢，各顯神通，傳授秘籍，刷題押寶，炮製文書，在社會上掀起了一股留學輔助教育熱潮。有些家庭留學本意是給孩子擺脫國內應試教育和聯考壓抑環境的一個突圍，但是我們分明看到在美國名校路上奔跑的家長和孩子，其瘋狂程度和投入的經濟和精力，遠遠超過了聯考。這種浪潮背後，無處不顯示著家長、學生特有的執著和期待。

一位美國海歸名校爸爸這樣說：「我每次坐飛機，登機時看到大家急不可耐地往前擠就覺得很好笑，不知道他們急的是什麼，難不成誰先上誰先飛？其實這種焦慮在我們身邊到處都有，一看別的孩子已經首考托福而自己的孩子還沒開始學就急了，到處找哪裡托福培訓提分快，托福沒考明白呢，一看別的孩子考SAT了，馬上安排學SAT，只要有人攢培訓班就趕快佔個位置，一看別的孩子報了夏校就馬上找夏校還要修學分的……不考慮孩子是不是需要、是不是能承受。每個孩子都有自己的節奏，不可能都齊步走，根據自己孩子的情況做出適合他的規劃才是最正確的！」

尤其是這兩年，這種焦慮和執著在留學生家長中有越來越蔓延的趨勢。家長們眼中只有一個目標，入讀名校，為此不惜巨資聘用顧問，包裝文書，培訓刷題，完全忽視了孩子今後是否能夠適應和順利完成名校的學業。一位留學專家指出：「家長在擇校上的習慣思維是想盡一切辦法把孩子送進最好的學校就算萬事大吉了，能進第一，絕不進第二；美國人更在乎學校與孩子的匹配，他們要找的是與孩子契合度最高的學校，而不是排名最高的學校。」這種執著背後的巨大投入和期望，是美國版聯考模式的轉移。

三、名校的壓力和陷阱。

入讀名校是對大學以前學習能力的一個證明，但是名校入場券和人生頂峰價值還有本質區別。入學名校以後，當年機構幫你包裝的華麗外衣全部脫去，每個人都從裸奔開始。國際生入讀名校，面對的競爭和壓力很大。

一是課程壓力。排名越靠前的名校，同學的素質相對較高，對於學生的學習能力，學術能力，語言能力要求越高，課程的壓力非常大。一位芝加哥大學學生的家長這樣說「我女兒每天都在不停的寫paper,每天只能睡幾個小時，根本沒有時間和父母交流，每次聯繫，只能簡單說幾句話，然後小孩子又去忙自己的學習去了。作為家長既高興，又心疼。」

二是專業壓力。因為美國對國際生就業政策比較嚴格，除非確系美國就業市場的緊缺專業，國際生很難在美國尋找能夠提供身份的工作。所以國際生在專業選擇上比較狹窄，特別是社會人文科學，美國學生就業都很難，對語言和文化背景要求也很高，國際生選擇專業時候，即使是名校，也不得不考慮清楚。有的美國名校，熱門課程國際生上課都是階梯教室，一百多人上課，這些都是將來就業市場的競爭對手。

三是學費壓力。名校錄取人數少，對於國際生獎學金申請難度大，對於大多數國際生來說，都是靠家庭提供全額學費，這也是擇校時候充分考慮的因素。

四是捐款陷阱。美國很多家庭在選擇私立大學時候會給學校捐款，這個和美國稅收制度有關，美國富裕家庭捐款實際上有避稅的原因，而學生則不存在這個因素。

此外，課外活動，社交圈，美國名校學生的起點和模式都對學生的家庭背景和自身能力有較高的要求，普通孩子的家庭要完全適應，難度可想而知。這些都是入讀名校前需要認真思考的。

四、超越名校，理想與掙扎

凝聚在名校校園和校友圈的一種追求卓越的精神，是激發留學生奮發向上完成學業的動力。名校的優勢不言而喻，高質量的教學資源和課程選擇，大量的圖書館藏，一大批頂級學者教授，為學生學習科學文化知識提供了保證。豐富多彩的課外活動，為學生融入美國提供了鍛煉個性能力的機遇。不少名校和大企業有合作關係，也給學有餘力的國際生提供了很多企業實習的機會。名校生的品牌效應為學生今後留在美國工作提供了更加便利的條件。這些都是入讀名校的回報。

但是從進入名校的那一瞬間開始，一個國際生進入了一個更加具有競爭性的群體，有開拓眼界的興奮，也會有發現自身不足的抑鬱。高中沒有接受美國課程教育的孩子，要適應美國教育模式，還需要一個過程。特別是語言方面，要完全適應美國課堂要求，勝任課外作業，需要一定的語言閱讀和寫作能力。這些都要靠留學生獨自完成，會給學生帶來一定的身心壓力，這個也是名校生必須跨過的坎。

高度競爭的名校氛圍，不是每一個國際生都能完全勝任的，很多國際生入學很長時間都不能完全適應學校的教學模式，不能在學業上取得很好的突破，特別是人文科學，對學生的西方文化背景，歷史典故，學術基礎有較高的要求，不少國際生長期處於課程的高度緊張的壓力之中，產生了厭學情緒，但是又不能輕言放棄，身心處於極度疲憊之中。這些也需要家長在擇校前對孩子的實際學習能力有客觀的估計，不能為了名校而名校。我們也看到很多像伯克利媽媽這樣的事例，也聽到好多名校生自殺的報道，值得引起家長和學生的反思。資深留學專家指出「名校的優勢是那裡的資源和圈子，如果不能充分利用那些資源和圈子、只是會讀個書就沒有什麼意義。」

正確的態度是，留學前要對孩子的自身學習能力、特長和適應能力作充分的估計，為孩子選擇匹配的學校和專業，讓孩子在學校學習得心應手，特長得到充分延長，這樣才能讓孩子通過留學接近成功，尤其是培養出自信，開朗和認真的精神，這個價值遠遠超出了名校的一紙文憑。

慶祝畢業的學生們

隨著申請美國大學的人數快速增長，越來越多的孩子將不得不面對錄取美國普通大學的現實。我們要客觀清醒的認識到，留學美國也不是只有入讀名校一個模式，更多的普通大學和文理學院，由於各具特色的專業特長，小班化教學，教師學生互動充分，更加關注學生個性化的培養。而更加具有親密感的校友圈，讓留學生能在更加寬鬆，平和的環境中度過幾年時光，避開浮躁和喧囂，有更多的思考時間人生，也許對今後人生會有更多的裨益。

當我們從人生經歷角度去審視留學熱，我們會更清晰看到，留學的價值已經遠遠超過追逐名校這一完美主義的擇校觀。每一個留學家庭的孩子和家長，要站在豐富人生閱歷的角度，人格塑造，文化熏陶，學術訓練，適應能力，國際視野等等各方面去感受美國，感受美國大學，感受自由開放的學術和社會氛圍。只有這樣，我們才不會糾結於片面的名校才是唯一價值的式認識，用更加好的心態走過人生最寶貴的一段時光，走過美國大學。

作者文同，系留美高中生家長和視角特約作者。本文版權歸屬作者所有。