2017湖北幼兒教師資格面試之故事專項備課指導

教師資格面試環節中，每位考生將有20分鐘的備課時間，而很多考生在進入面試環節的時候都在思考這樣一個問題——20分鐘的備課時間，怎麼能夠寫完一篇教案呢?俗話說「台上一分鐘，台下十年功」，20分鐘的備課時間識記上考驗的就是考生們的「台下」功夫。只有平時多積累，熟悉活動設計的流程，對於每一種活動如何開展、如何提問、如何演示等了熟於心，才能夠產生條件反射，快速備課。那麼我們以看到一個故事的情況來設想一下我們如何快速備課。

在考試中，考生可能會抽取到一篇故事，由此來展開一個活動的「試講」。那麼在我們看到這篇故事的當下，我們首先應該把故事快速地完整閱讀一遍，明確故事的主旨大意，從而更有針對性的制定活動的目標。例如《小蝌蚪找媽媽》的故事，故事內容主要講述了小蝌蚪找媽媽的過程是怎麼樣的，都遇到了誰，最後發現小蝌蚪的媽媽原來是青蛙，那麼活動認知目標就可以陳述為「理解故事內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程」。而能力目標可以根據不同年齡班幼兒的能力來進行制定，可以從幼兒如何「說」的角度上思考，例如「看圖複述···」「續編結局···」或者「清楚表達自己的意思」等等。情感目標則相對簡單，可以是感受故事當中的情感，如「感受媽媽們的熱情和關懷」，也可以是感受故事活動的快樂。

其次考生需要明確這個活動設計的流程應該是怎樣的。這其實也並不難，只要想想我們自己給孩子講故事的過程是怎樣就可以了。一般來說，它可以是「激發幼兒想聽故事的興趣——完整感知故事內容——逐步理解故事內容——遷移仿編——表演或遊戲」等環節。其中需要展開思考的部分，或者說需要我們多下功夫的地方就在於：1.採用什麼樣的方式激發幼兒聽故事的興趣，也就是我們通常所說的導入。2.思考需要採用什麼樣的方式幫助幼兒理解故事內容，設計什麼樣的提問能夠層層遞進的幫助幼兒理解故事。3.這個故事是適合幼兒仿編、創編還是續編?是否適合進行表演，如何表演?

最後一步是思考活動延伸。活動延伸可以是延伸到戶外、活動區或者是家庭中。例如到活動區中把故事中的某個「主角」畫下來，或者是回家把故事講給爸爸媽媽聽等等。

這一系列的心理活動要求的是考生的一定要「心中有數」，否則當我們看到一個故事的時候腦袋一片空白，那麼快速備課只能是空談。所以考生在備考的過程中需要多積累，掌握導入的方法，掌握提問的技巧，掌握各種活動的設計流程，然後多加練習。

以上介紹了幼兒教師資格面試之故事專項備課指導，希望對各位考生有所幫助。