孩子經常犯同一個錯誤

孩子在成長的過程中，都會不可避免地犯各種各樣的錯誤。其實，孩子不斷犯錯誤的過程，就是不斷改正錯誤、吸取經驗、完善自我的過程。所以，孩子在學習中犯錯誤是很正常的。然而，可怕的是，孩子經常犯同一類錯誤。

很多媽媽都有這樣的經歷：孩子做錯的題目，我們都會給他認真地講一遍，他也知道自己哪裡做錯了，但是他下次還會犯同樣的錯誤。面對接二連三犯同一類錯誤的孩子，很多媽媽都會火冒三丈，甚至會以拳相待。有位媽媽這樣描述：

兒子上三年級，他做題的時候好像都不動腦筋，簡單的數學題經常會做錯，抄寫了很多遍的生字還是會寫錯。為此，沒少批評他。

有一次，兒子寫完作業，拿來讓我簽字。在檢查完他的作業后發現，數學作業一共有10道題，他做錯了4道，而這4道題中有3道是平時錯過了好幾遍，也重新做了好幾遍的題。

我生氣地說：「你看這幾道題，你都錯了多少回了，到底是怎麼回事啊？」

兒子低下頭，小聲說：「我也不想做錯，但是……」

我用手指戳了戳兒子的腦袋，大聲說：「別說這沒用的，你就是太馬虎、太粗心了，如果你認真做，怎麼會做錯呢？你現在就重新做這幾道題，我一會兒來檢查。」

很多時候，媽媽們都有這樣的經歷，認為「孩子之所以犯同一類錯誤，是因為他太馬虎、太粗心了」。

其實，從心理的角度來分析，孩子經常犯同一類錯誤的心理原因是注意力不集中。孩子在做題的時候，尤其是對於口算或解題的中間步驟，他是依靠短時記憶來完成的，由於短時記憶的容量小且持續時間短，當新的記憶內容進入他的腦海時，之前的記憶內容便會被新的記憶內容所替代。也就是說，孩子在做題的時候，如果沒有把注意力完全集中在一道題目上，而是想著另一道題或其他的事情，那麼，原先的記憶內容就會被替代。這樣一來，孩子就會因注意力不集中而做錯題了。

對於這種情況，我們首先要告訴孩子，在做題的時候，不要分心，要把全部注意力都集中在這一道題目上，如果覺得累了，可以在做完一道題目之後休息一下；其次，我們還要想辦法訓練孩子的注意力，延長他短時記憶的時間，從而避免他因為注意力不集中而經常犯同一類錯誤。

除此之外，我們還可以通過其他方面幫助孩子，減少他犯同類錯誤的次數，提高他的學習效率和質量。

心平氣和地對待犯錯的孩子

經常犯同類錯誤的孩子，當然是讓人難以容忍的，於是，批評、責罵、懲罰也就在所難免了。殊不知，當我們以「暴力」對待孩子時，他關注的焦點就不在他的錯誤上了，而是放在了我們的情緒上，他的反抗和厭倦情緒會被激發出來，很可能還會犯同樣的錯誤。

事實上，對於犯錯的孩子，他所需要的絕不是我們的教訓，而是我們的幫助和引導。我們需要的是用心平氣和的態度指出孩子的錯誤，並和他一起想辦法解決。如此一來，孩子關注的焦點就會放在他的錯誤上，自然也就更容易改正錯誤。

幫助孩子分析做錯的原因

孩子經常犯同樣的錯誤，有的媽媽認為這是他練得少的緣故，便讓他重複地做練習。孩子不知道自己做錯的原因，只是一味地做題，不僅無法糾正錯誤，反而會產生厭煩心理。所以，我們先要幫助孩子分析做錯的原因，幫助他總結不再犯類似錯誤應該注意的事項，讓他從根上拔出「病痛」，這才是讓他改正錯誤的最佳辦法。

比如，如果孩子做錯題是因為沒有「吃透」這個「知識點」，那我們就要給予他輔導，或者鼓勵他請教老師，讓他更深入地理解、掌握這一「知識點」；如果孩子做錯題是因為不會審題，那我們就要多讓他讀幾遍題目，可以讓他用手指著題目讀，這樣不僅可以吸引他的注意力，還會加強他對文字的識讀能力……

孩子只有真正找出癥結之所在，並對症下藥，才能避免犯同類錯誤。

給孩子準備一個「錯題本」

為了避免孩子經常犯同一類錯誤，我們很有必要給他準備一個「錯題本」，讓他把經常做錯的題整理到一起，定期拿出來複習一下。這樣一來，孩子就會特別注意出錯的地方，從而減少犯類似錯誤的次數。

我們可以教孩子用「正誤對照」的方式，把錯誤記錄在「錯題本」上。詳細來說，孩子要把錯題寫在「錯題本」上，然後在錯題的旁邊註上完整的分析過程，比如，做錯的原因、解題的正確方法和依據原理。

孩子有了「錯題本」之後，還要定期翻看，如一周、半個月或一個月，尤其要在考試前翻出來看看。此外，我們還要提醒孩子，對於完全弄懂的題目，可以用筆畫掉，對於還沒弄懂的題目，要做上標記，作為複習的重點對象，並及時請教老師或同學，直到自己完全掌握為止，相信孩子會收穫頗豐。

多給孩子「細心」的心理暗示

面對粗心的孩子，我們不要對他說「怎麼這麼粗心」，更不要聲色俱厲地批評他，否則，很可能會對「粗心」起到強化作用，反而不利於他克服這一毛病。

相反，我們要多給孩子「細心」的心理暗示，在孩子粗心的時候提醒他「做事要細心，相信你可以做到的。」此外，當孩子認真且集中注意力地完成某件事情之後，我們要及時肯定他、鼓勵他，以強化他的「細心」表現。

只要我們這樣去做，孩子在心理上就會有一種自己很「細心」的心理暗示，就會產生克服粗心習慣的主觀能動性，進而從根本上克服忽視細節、粗心的毛病。

提高孩子的視覺記憶力

視覺記憶力比較差的孩子，經常會有以下表現：注意力不集中；看了好幾遍的生字，就是記不住怎麼寫；容易把相近的數字、字母、漢字看錯；總是記不住自己的東西放在了哪裡，等等。可以說，孩子視覺記憶力差也是造成粗心大意，經常犯同樣錯誤的主要原因。

對此，我們要通過一些訓練來提高孩子的視覺記憶力。比如，我們可以和孩子玩一些遊戲，把5-10件物品放在桌面上，讓他用10秒左右的時間記住這些物品後轉身背對物品，然後我們拿走其中一兩樣，讓他說出什麼物品不見了；可以讓孩子描述他剛剛看過的事物，或者當天發生的事情；還可以讓孩子在讀完一個故事或一本書之後，簡單複述內容……無論採用何種方式，我們都不要期待短期內起作用，而是要耐心等待孩子的進步。

有選擇地讓孩子做些『細活兒」

平日里，我們可以根據孩子的性別、年齡、接受能力、個性特點，有選擇地讓他做一些「細活兒」。

比如，我們可以和孩子玩「找不同」、「找錯誤」、「穿珠子」、 「走迷宮」的遊戲，鍛煉他的注意力和細心程度；陪孩子下下棋，讓他集中精力思考下一步應該怎麼走；教孩子縫紉或綉十字綉，讓他體會「慢工出細活」；還可以給孩子分配一些諸如擇韭菜、剝毛豆、打掃衛生之類的家務活兒，讓他靜下心來做好每一個小細節……通過這些方式，相信孩子的注意力會被一點點地激發出來，也會變得更加細心。