幼兒園孩子千萬不要提前上小學！

提前入學真的好嗎？

提前入學會有以下四大不利影響：

01 提前入學，孩子會不適應國小教學

不少家長急著讓孩子上學免得落後於人。其實，如果孩子的身心發展水平還不適合國小的學習氛圍，強行提前入學只會讓孩子不適應、跟不上。

此類消極影響對孩子來說可能是終身的！

02 提前入學，會打擊孩子的自信心

年齡小的孩子身心發展難免落後於年齡大的孩子，面對同樣的課程，往往做得不如別人。這是對孩子自信心的嚴重打擊，長期以往會讓孩子產生自卑的心理。

03 提前入學，容易產生厭學情緒

提前入學的孩子往往因為發展水平未能適應教學需求，聽不懂課堂內容、完不成課後作業，很容易對學習失去興趣，產生厭學情緒。

04 提前入學，影響正常教學進度

提前入學的孩子往往意志脆弱，面對批評會鬧情緒，影響正常上課；同時本身對於課程的理解就比較困難，老師往往要花更多的時間來上同樣的內容甚至額外抽時間補課，嚴重影響的教學進度。

究竟幾歲入學才合適？

不少專家指出，剛滿六歲的孩子身心發展各方面都比較難跟上國小的學習節奏；孩子入學至少應該六歲半，七歲以後入學的孩子往往能更好地適應學習進度。同時，專家還建議，女孩心智發展地更早，男孩應該比女孩更晚一些入學。

其實，幾歲入學並不是問題的關鍵！

比起糾結孩子幾歲入學最合適，家長更應該明白的，是孩子身心到達了怎樣的發展水平才適合入學。

自然、生理、心理年齡都要適合

每個人都有三個年齡，即自然年齡、生理年齡和心理年齡。

自然年齡指生存的年數；生理年齡指骨骼、肌肉、器官、神經系統等的發育程度；心理年齡指認知水平、社會性發展的程度。

只有三個年齡都符合入學標準，才能說孩子是適合入學的。研究表明，6歲時，34%的孩子生理年齡或心理年齡滯後於自然年齡。而這超過1/3的孩子正是那些進入國小後跟不上學習進度的孩子。

家長可以利用以下測評表來判斷孩子是否適合入學，其中至少6項結果顯示為「是」的孩子是適合進入國小就讀的。

快糾正這些錯誤觀念！

除此之外，對於孩子的發展家長還有不少誤區，為了孩子，請一定要糾正！

孩子的發展不只在於學習

根據《幼稚園教育指導綱要》，幼稚園的課程被分為社會、健康、藝術、科學、語言五大領域；而在美國著名心理髮展學家霍華德·加德納提出的「多元智能理論」中，更是將孩子的發展分為了九種不同的智能。由此可見，孩子的發展是綜合的、全面的、多領域的。

不少家長忽略了這點，認為孩子學習好就可以了。這些家長一邊想辦法讓孩子儘早入學或上各種各樣的學前班，一邊卻為孩子代勞了許多家務、阻止了孩子許多接觸其他領域技能的機會。

因此，家長應該糾正錯誤觀念，不把灌輸學科知識作為唯一的目標。

並不是所有學前班都適合孩子

有些家長覺得，幼稚園內不教寫字、拼音、計算等國小階段必須學會的知識，為了讓孩子「跟得上」，必須讓孩子上學前班。真的是這樣嗎？

首先，幼稚園內會對孩子進行幼小銜接教育。

幼稚園從大班第二學期開始會對孩子進行系統的幼小銜接教育，如參觀國小，請國小生分享經驗等，幫助孩子建立對國小的嚮往。同時，幼稚園還會逐漸增加教學時間、作息向國小過渡，幫助幼兒適應國小生活。

其次，部分學前班弊大於利。

有的學前班資質並不完善，教師、課程的專業水平不高，一旦教會孩子錯的筆畫順序、拼音讀法，真正入學后很難糾正。與此同時，孩子的小肌肉發育還不完全，提早寫字容易感到勞累，甚至讓孩子產生對學習的厭惡情緒。

寫在最後

3~6歲，孩子一生中想象力與創造力的高峰，在這個孩子們本該奔跑撒歡的年紀，別把孩子「關」進教室，別讓課堂「折斷」孩子發展的「翅膀」。

有的家長不理解，覺得「不能讓孩子輸在起跑線上」。但人生不是短跑，起跑線上的優勢不代表最終的勝利；要我說，人生是一場馬拉松，用最適合自己的節奏前進，才能取得最終的勝利。教育更是如此，讓一切發生在應該發生的時間，在正確的時間做正確的事，才能為未來的身心健康打下基礎。