警惕幼教小學化，還孩子健康快樂的童年

浙江省十二屆人大常委會第四十一次會議日前審議通過《浙江省學前教育條例》，明確提出禁止幼教國小化，遏制學前教育「營養過剩」。《條例》指出，幼稚園實施保育和教育，應當注重生活性、趣味性和多樣性，以遊戲為基本活動，滿足學齡前兒童的感知、體驗、探索需求，保護和培養學齡前兒童的興趣和想象力，合理安排學齡前兒童生活作息，培養學齡前兒童良好的生活、衛生等行為習慣和學習品質。(5月27日 新華網)

然而，儘管教育部門三令五申幼稚園不得提前教授國小教育內容，但由於許多家長不買賬，「幼教國小化」的問題仍然普遍。而家長對幼稚園傳授知識的偏好，源於對於孩子未來學習成績的焦慮，這份焦慮的本質是對孩子未來成才難、就業難的擔憂。「家長要求幼教國小化」乍看之下，彷彿是一場參與度極廣的「全民鬧劇」;仔細一想，卻和我們每個人的人才觀、教育觀密不可分。

「萬般皆下品，惟有讀書高」是讀書人堅持了幾千年的倔強;「再窮不能窮孩子，再苦不能苦教育」是父母根深蒂固的教育心態。然而，在當今的，接受包括高等教育在內的公立教育的機會，早已不再是奢侈品，無數用人單位和家長卻陷入了簡單追求高分、名校的誤區。殊不知，高分、名校都只是敲門磚，健康的身心、健全的人格才是陪伴孩子一生的朋友;最大可能地發掘孩子在他擅長、感興趣領域潛能，可能為他未來的成功奠定堅實的基礎。從大處看，保護和培養學齡前兒童的興趣和想象力，是捍衛民族創新能力的重要舉措;退一步來說，一個心理陽光的技術工人，也遠比諸如馬加爵、林森浩之類心態有問題的大學生要成功、幸福。

「德才兼備，以德為先」，既是黨和國家選拔幹部的標準，也應該成為幼稚園、學校和家長的教育導向。學前教育，離未來的升學還遠，何必為了一張面目模糊的錄取通知書，讓孩子的童年變得單調乏味?何苦讓孩子用難以握住筆的小手，一遍又一遍的描繪著重複的符號，謄寫著以他的年齡難以理解的唐詩宋詞?每一個孩子，在學會做一個好學生之前，都應該先學會做一個好孩子;在成為一個「人才」前，都應該先成為一個人格健全的人。拒絕幼教國小化，方能還孩子一個健康的童年。

最後，真心奉勸所有家長，孩子只有一次童年，童年經歷的種種，養成的習慣，都將成為你留給他最重要的「遺產」。每個孩子的未來都有無數種可能性，無數種精彩，費盡心思、近乎偏執地經營一種可能性，又何嘗不是在抹殺其他的可能?人生的起跑線其實不止一條，但只有健康向上的孩子，才能跑得更遠。

長江網網評員：賀曉