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語文你都不行, 別的是學不通的!(為了孩子看看)

語文你都不行, 別的是學不通的!(為了孩子看看)

一個孩子從出生之日起就劃定了他的民族語言和一生的精神格局。一個人語言的涵養,從某種意義上來講,就是他的文化素養。

日有所誦,必有大獲、必有大德。我希望,拜託各位父母,你就這麼堅持堅持,您孩子的語言就是他思維的外殼,他的語言就是他的情感態度。一句話,琅琅書聲,就是孩子的朗朗乾坤。

演講者:竇桂梅,清華附小校長

以下是演講稿(略有刪節):

我們的母語,你們把它擱哪去了?

蘇步青擔任復旦大學校長時說:「如果允許復旦大學單獨招生考試,我的意見是第一堂課就考語文,考後就批卷子。不合格的,以下的功課就不要考了。語文你都不行,別的是學不通的。」

我為什麼把語文叫母語,這個我反反覆復地講過。因為我們沒有權利,不熱愛自己的母語。一個孩子從出生之日起就劃定了他的民族語言和一生的精神格局。一個人語言的涵養,從某種意義上來講,就是他的文化素養。

竇桂梅校長

我們現在對語文的理解和敬畏,都還缺一點點。我們孩子也發生過一些小故事和笑話,比如用「陸陸續續」造句,學生說:下班了,爸爸陸陸續續地回家了。你到底有幾個爸爸?

孩子今天對「陸陸續續」這個成語真的都理解了嗎?我們現在的教室太忙了,我們的老師太忙了,因為我們現在的師壇教育太蒼白了。一個新的成語,老師就說趕緊把課本打開,這個成語給你畫起來,一會兒就考你,所以就有「我弟弟長得欣欣向榮」這樣的笑話。

語文必須要大幅度提升了,不能再單篇碎片化教學了。

我們的語文還是有些問題的,我個人覺得,數學還是比較熱烈。現在我們在改革,是特別有必要的,比如文理不分家。我來北京十幾年,語文是必須要大幅度提升了,語文不能再單篇碎片化教學了。

這是幾年前北京市的一道題:

把以下四句話用關聯詞連接:

1.張海迪姐姐癱瘓了;

2.張海迪姐姐頑強地學習;

3.張海迪姐姐學會了多門外語;

4.張海迪姐姐學會了針灸。

正確答案:張海迪姐姐雖然癱瘓了,但頑強地學習,不僅學會了多門外語,而且還學會了針灸。

一個孩子寫:雖然張海迪姐姐頑強地學會了針灸和多門外語,可她還是癱瘓了。

一個孩子寫:張海迪姐姐不但學會了外語,還學會了針灸,她那麼頑強地學習,終於癱瘓了。

這是誰惹的禍?這就是西方話語體系「因為所以可但是」惹的禍,我們缺的地方太多了。

母語現在越來越單調了,一看電視全在耍貧,不是調侃反正就是娛樂,把你娛樂至死,你就在那開心吧,但啥都得不到。畫面代替大腦,形象代替思考。

美國研究發現,這十年兒童的智力下降了10%,這是全世界的數據。原因是少了想象力了,大家用畫面、媒體代替一切。所以怎麼辦?靠我們自己去閱讀。

還有一件很重要的事是,如果你自己不看書,讓你孩子看什麼書!

讀些什麼書?

語文沒有創新,語文就是組合。我務必告訴大家,一定要把語文學好,聯考文理都不分家了,語文聯考在做大力度改革。

清華附小竇桂梅副校長在給孩子們講語文課

還有太多太多好的詩篇,我希望父母也一起來好好品、好好學習,能不能睡前在床頭領著孩子讀一讀。

日有所誦,必有大獲、必有大德。我希望希望,拜託拜託各位父母,你就這麼堅持堅持,您孩子的語言就是他思維的外殼,他的語言就是他的情感態度。

一句話,琅琅書聲,就是孩子的朗朗乾坤。

如何提高國小生的閱讀和寫作水平,永遠都是讓各位家長們頭疼不已的問題!也成為大家想知道答案的疑惑!

崔巒,人民教育出版社編審、教育部課程教材研究所研究員、教育部語文課程標準專家組核心成員,長期從事語文課程、教材研究與國小語文教材編寫工作。

參加編寫或主持編寫多套人教版國小語文教科書,任義務教育國小語文教科書及課程標準實驗國小語文教科書主編。此外,他主編的教材及其學術觀點在全國國小語文界有廣泛影響。

所以今天給大家推薦就是邀請崔巒老師作序和北京教育學院陳琳老師推薦的閱讀能力培養系列叢書。

這個系列的書憑什麼能幫助孩子閱讀和寫作,當然是由於廣大家長的肯定!相較於市面上的普通教輔書,這套書編排十分有特色,有位老師甚至自掏腰包也要給班上孩子看。

閱讀能力培養系列叢書,就是考慮到這一點,將國小和國中每個年級的內容,都根據孩子們的難易接受程度明確區分,進行設計!

國小系列,每個年級一套書,每個年級5冊包含書目,以二年級為例:

《天天讀成語》

《每日一文》

《出口成章》

《啟蒙閱讀》

經典詩詞

每個模塊,讓不同年級孩子容易理解,又不顯枯燥。

說了這麼多,大家估計等不及啦,點擊文末左下角「閱讀原文」,即可進入好老師的店下單選購!

團購特惠詳情:

《閱讀能力培養系列叢書》(分上冊和下冊,每冊5本)

好老師推薦價:68元/冊(原價100元 別忘了領優惠券哦 )

適合年級:國小1-6年級

優惠時限:2017年08月08日 22點結束

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