教師資格證面試考試教案模板這麼寫就對了！

北師大教科文中心溫馨提示：【2017上半年教師資格證面試】★面試時間：5月20日—21日，不到一個月的時間，同學們要好好準備面試考試！因為面試考試會相對更難些！一份好的教師資格證面試教案會給考官一個滿滿的印象分，所以教案一定要認認真真地寫！下面看看北師大教科文中心的教師們為大家整理的教師資格證教案模板，從此再也不用發愁了！

北師大教科文中心溫馨提示：教師資格證考試面試中，試講是每個面試考生都會遇到的。很多考生都會問到有沒有試講模板，跟著小編來看看為大家整理了兩篇教師資格證試講模板，供大家參考。

教師資格證試講模板1

自我介紹

各位評委老師，上午好，我是_____號考生。

說課：

今天我說課的題目是《》。首先我們來進行教材分析。

教材分析：

本節課出自出版社出版的高中/國中/國小《________》第__冊第__章第__節。

1、本節課分____個部分內容，分別是： 2、本節課貫穿了______以後的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)

3、本節課聯繫了________和_________，在以後學習______具有重要意義。

4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習的關鍵。 (以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義。)接下來說一下本節課的教學目標。

教學目標

知識目標：1、............. 2、 p>

(只要說出本節課要講的知識點，也是重點難點就行)

能力目標：

1、通過講練結合，培養學生處理____、解決問題的能力。

2、分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。

3、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。 (根據需要選擇能力目標)

情感目標：

1、培養學生認真、細緻的學習態度。

2、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知慾和對學習計算機的熱情。

(對於教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。)

當我們對教材進行了分析並且了解了教學目標之後，就不難理解本節課的重點與難點

重點難點

重點：............... 難點： p>

(對於重點、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題)

那麼，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢?下面說一下本節課的教法和學法。

教法：

1、範例、結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。

2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。

3、採用類比法，引導學生髮現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。

4、通過「教」「學」「放」「收」突破重點和難點。

(根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。) 教學相長，本節課我所採用的學法主要有兩個。

學法：

1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。

2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現「培優扶差，滿足不同。」 最後我們說一下本節課的教學過程。

教學過程：

本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。

我將本節課分為三個部分。

用約5分鐘時間進行導入部分，主要是複習和引入新課。

用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____ 、______、 ______ 、________幾部分的學習。 最後，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。 或者說是，對本節課進行總結以及布置作業。

(1、 關於講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作

(2、 我是按一節課40分鐘分配，待考證。

(3、 大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取捨吧。

(4、 聲音一定要大，語速不能太快。對於教學目標、重點、難點等表示你說課流程的辭彙要突出。但是，不要板書，浪費時間。 (5、 注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。

最後要說「說課完畢」

對於試講，引出這節課，之後順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。

如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。 試講完畢

答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。

如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，說首先我來回答第一題。

答辯完畢，請老師多多指導。(鞠躬)說課的整體思路，按這個，就是記不住，也能順著說出來點東西。

教材分析 教學目標

重點難點(有時根據需要也會說上關鍵點) 教法和學法 導入(5分鐘) 教學過程 正體(20分鐘) 尾聲(5分鐘 )

教師資格證試講模板2

自我介紹：

各位評委老師，上午好，我是_____號考生。

說課：

今天我說課的題目是《》。首先我們來進行教材分析。教材分析：

本節課出自出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節。

1、本節課分____個部分內容，分別是：

2、本節課貫穿了______以後的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)

3、本節課聯繫了________和_________，在以後學習______具有重要意義。

4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習的關鍵。

(以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義)，接下來說一下本節課的教學目標。

教學目標

1、知識目標：只要說出本節課要講的知識點，也是重點難點就行

2、能力目標：通過講練結合，培養學生處理、解決問題的能力;分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力;通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。 (根據需要選擇能力目標)

3、情感目標：培養學生認真、細緻的學習態度;通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知慾和對學習的熱情。

(對於教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。當我們對教材進行了分析並且了解了教學目標之後，就不難理解本節課的重點與難點，對於重點、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題)

那麼，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢?下面說一下本節課的教法和學法。

教法：

1、範例結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。

2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。

3、採用類比法，引導學生髮現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。

4、通過「教」「學」「放」「收」突破重點和難點。

(根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。)

學法：

1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。

2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現「培優扶差，滿足不同。」

最後我們說一下本節課的教學過程：

本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。 我將本節課分為三個部分。

用約5分鐘時間進行導入部分，主要是複習和引入新課。

用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____ 、______、 ______ 、________幾部分的學習。

最後，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。或者說是，對本節課進行總結以及布置作業。

備註：

(1、 關於講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作

(2、 我是按一節課40分鐘分配，待考證。

(3、 大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取捨吧。

(4、 聲音一定要大，語速不能太快。對於教學目標、重點、難點等表示你說課流程的辭彙要突出。但是，不要板書，浪費時間。

(5、 注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最後要說「說課完畢」

對於試講，引出這節課，之後順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。

如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

試講完畢。

答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。

如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了， 思考半分鐘，說首先我來回答第一題。

答辯完畢，請老師多多指導。(鞠躬)

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