虹野：績效工資就是對職稱工資的否定

近期職稱改革不斷，讓人眼花繚亂，其中中國小職稱改革要加強績效工資，高校職稱評審權力下放，高校教師亦可獲得科研成果收益。仔細分析起來，無外乎突出一個觀點「按勞分配」，績效工資是講究按勞分配，科研收益也是按勞分配。

這裡先談談讓人詬病的「績效工資」，績效工資事實上是對「職稱工資」的一個補充，是看到職稱工資存在的問題，教師們的勞動價值無法在職稱工資中體現，「同工不同酬」，一個教師限於職稱名額，幾十年工資不漲，這像話嗎？隨著教師專業水平的提高，勞動的質量是逐年增加的，而職稱不晉陞，工資就不漲，這是赤裸裸的否定教師們的勞動。既然同工不同酬，那工作當然就讓高職稱的干去了，所以在職稱工資的引導下，解決了過去吃大鍋飯的問題，但是卻帶來了另外一個問題，教師在晉陞無望的情況下的「惰性」。惰性大了，工作就有情緒了，就不想幹了。

而「績效工資」則是強調「按勞分配」原則在教師職業中的落實，只是可惜的是，由於教師勞動的特殊性，教師評價無法精準量化，在實際實行中，學校裡面的行政人員的顯性工作更容易被量化，使得「績效工資」變成了「官效工資」，更有甚者，從教師的基本工資中拿出一部分當做「績效工資」來進行分配，還有一些地方績效工資按照「職稱」高低來進行分配，這更是違背了「按勞分配」的原則。這使得績效工資在實踐中，天怒人怨。

但是不管怎麼說，「績效工資」事實上就是「按勞分配」，事實上就是對「職稱工資」說不，事實上就是對「取消職稱」的一種有益的嘗試。儘管「績效工資」實踐中做的不好，但是這並不抹殺其反對職稱工資的本質。

虹野：中華教育改進社理事

本文為作者原創，未經授權不得轉載