中考命題老師分享三大主科複習要點之語文篇

中考倒計時，初三孩子們緊張複習的同時也要清楚今年各科重點考察哪部分，孩子有針對性的複習才能在中考中取得勝利！

1、字音字形，要把八冊書中的重點字詞，尤其是書下註釋和讀一讀、寫一寫中出現的字詞，整理一到兩遍，同時要掌握考查的規律，確立複習的重點。

a字音的考查側重於

①多音字誤讀：如：扒竊（pá），窺伺（sì）

②習慣性誤讀：如：取締（dì），享受（xiǎnɡ），挫折（cuò）

③形近字誤讀：如：「遷徙」中的「徙」讀成「徒tú」

④方言誤讀：

平捲舌不分：如：嗤笑（chī），尋章摘句（zhāi）

將平聲誤讀成上聲：如：崇拜（chónɡ）

將o誤讀成e：如：頂禮膜拜（mó）

b字形的考查側重於

①形近字誤用：如：御聘（騁），頷（頜）首低眉

②同音字誤用：如：毛骨悚（聳）然，靜（凈）謐

③理解錯誤誤用：如：牟（謀）取，臆（意）測，迫不及（急）待

④書寫錯誤誤用：如：虐殺，妖嬈

2、語病題要掌握五種常見的語病：

①成分殘缺（缺主語、缺賓語的情況較多）

②搭配不當（主謂搭配不當、主賓搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心詞搭配不當）

③語序不當

④重複累贅

⑤前後矛盾

要培養良好的語感，多讀幾遍。找到錯誤選項的類型，反覆驗證。可以主客觀題搭配練習，可以巧妙利用閱讀來練習編創語病題。

3、名著題要了解名人大事，切莫張冠李戴。平時做題時，不要只關注一個錯誤選項，要看看正確選項中的知識你是否了解，不知道的要及時查找原著，補上這一課。

4、語言運用，表述要注意準確得體，連貫要注意結合語境，聯繫上下文。中考已經在這兩首題做出了創新和嘗試。

a下面情境下，表述準確、得體的一項是

【情境】小明把從小剛那兒借的書弄髒了。他不好意思直接把書還給小剛，就委託小亮代還，並且讓小亮代他致歉。小亮對小剛說：

A，小明把你借給他的書弄髒了，他不好意思自己來，讓我代還，並替他說聲對不起。

B，我來替小明還書。書被他不小心弄髒了，他不好意思自己來。不就一本書嘛，你就別計較了。

C，這是向你借的書，現在還給你，但書不小心弄髒了，真是對不起。

D，這是你借給小明的書，他讓我還給你，並讓我轉達他對你的謝意。

沒有仔細審題的孩子可能選B，因為它準確；也可能選C或D，因為它得體；但既準確又得體的只有A

b填入下面橫線處最恰當的一項是

2013年感動人物胡佩蘭——退休后20年堅持每天出診的仁醫。她的頒獎詞是：技不在高，而在德；術不在巧，而在仁。醫者， 。你是仁醫，是濟世良藥。

A，看的是病，救的是命；開的是葯，給的是生

B，看的是病，救的是心；開的是葯，給的是情

C，開的是葯，給的是情；看的是病，救的是心

D，開的是葯，給的是生；看的是病，救的是命

這道題很多好學生也出現了錯誤，只盯著選項，而沒有聯繫語境。「不是……而是」的關聯詞語意在強調「德」「仁」，上下文也多次強調她是「仁醫」是「濟世良藥」，而不是說她的醫術多麼高明，所以「看病，救心」「開藥，給情」選B。

5、古詩文默寫通常是7分中有5分上下句默寫，2分理解性默寫，理解性默寫題要抓住題干中的關鍵詞語，理解題乾材料及用意，作答時必須要筆畫清晰、書寫規範，因是電腦閱卷，稍有不慎，就會丟分。