清華學霸給小學生的10個忠告，一定要看看，初中才知道就晚了

國小是孩子一生素質和性格養成的重要時期，國小階段很多思維及學習習慣的養成，都會影響到之後初高中的學習。這篇清華學霸總結的給國小生的10個忠告，趕快帶孩子一起看看！

朋友老陳，當了近二十年的班導，光高三就送了十幾屆。

6月8號那天聯考結束后，我問他：「今年你班裡能出幾個清華北大？」

老陳晃著兩根手指頭，笑著說：「至少兩個！」

我調侃說：「這麼自信？是不是搭眼一瞧，就知道誰能考上清華北大呀？」

老陳笑道：「 其實這些能考上好大學的孩子，確實是有點聰明，但如果僅僅是靠這點聰明，也到不了現在的水平。他們在生活習慣、學習方法上，一般都很有自己的一套，甚至連對學習的看法都跟一般學生完全不同！你不服不行。」

下面是老陳班裡一個考上清華的男孩給學弟學妹們做的分享，我自己看完都覺得受益匪淺。

如果您家裡有孩子正在上國小，那更該看看，因為很多重要的習慣和心態，必須從國小開始培養。

字跡

一手爛字，很可能讓孩子無緣重點高中，更別提好大學了。

現在越來越多的考試在普及「電子閱卷」，聯考、中考都是這樣，有的地方甚至小升初考試都開始施行了。但是別以為「電子閱卷」對書寫的要求就降低了，相反，要求更嚴了。

如果孩子從小就寫字不規範、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時，幾乎就是一團模糊。

閱卷老師連看都看不清，咋給你分？

所以，從小就好好練字吧，一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷面整潔，還能一定能程度上加快書寫速度，讓你在中考、聯考這樣書寫量極大的考試中取得優勢，不至於答不完。

拖延

成績差的孩子，99%都是拖延症！ 能拖到明天做的事，絕對不會今天做；假期里能先玩的，絕對不會先寫作業。

拖延症的壞處在於，一旦養成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變得磨磨蹭蹭。

那麼，孩子的拖延症一般都是怎麼染上的呢？

奧地利心理學家，阿爾弗雷德阿德勒，在《兒童人格教育》書中的一句話： 「一個有拖延習慣的兒童背後，總有一個事無巨細為其整理收拾的媽媽」。

其實，有很多小事都是孩子的本分，完全可以自己獨立完成，比如吃飯、穿衣、擦屁股。當家長過度代勞的時候，孩子做事就沒那麼積極了。

所以說，改變孩子拖延毛病的第一步，就是適當對孩子「狠」一點，學會自己的事情自己做。

時間

在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？

這可不一定！

有些孩子雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家裡寫作業，但他大部分時間並沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地「磨洋工」。一個班裡30%~40%左右的中等生，基本都是這個狀態。

有些孩子從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什麼后做什麼。一個班裡10%左右的尖子生，都是這個狀態。

所以， 決定成績的並不是孩子在學習上花了多長時間，而是這些時間是否「有效」，是否都能集中注意力。

英語和語文

英語和語文是非常相似的兩個學科，有心的孩子都能發現，做語文中的「文言文」和英語中的「閱讀理解」都是同一種感覺：都需要查生詞，都需要分析語法，都需要判斷句式……

對於這種語言類的學科，最笨卻又最有效的方法，就是 大聲朗讀！

因為課文都有完整的故事情節和語境，能幫助你很快地記住生詞。

另外，當你對課文熟讀成誦之後，一些基本的句式就印在腦子裡了，下次做類似的題時，光靠感覺也能猜個八九不離十。

數學

數學怎麼學？

第一、準確的計算能力是基礎 ，國小階段一定要幫孩子訓練好。

到了國中、高中階段，題目的步驟變得多起來，而且都是有相互聯繫的，如果前面幾步就把結果算錯了，後面無論如何也是做不對的。

第二、必須要整理錯題 。數學里的知識點、題型，相對而言是有限的，而且必定會重複出現。只要你能保證這次做過的題型下次不再出錯，就沒什麼問題了。

粗心

身邊經常有同學考完試后說：「我竟然忘了這個知識點，粗心了粗心了……」

這樣的話，你是不是常常聽到，或者也經常這麼說？

是啊，我們的孩子聰明伶俐，就是馬虎了點，大意了點啊！不是什麼大事兒！可這句話其實是毒藥，不知道毀了多少孩子，滿足了多少家長。

多少孩子因為這句話的安慰，一路馬虎下去，最後毀在了馬虎上！

孩子真的是馬虎粗心丟的分嗎？家長是時候分辨真假粗心了！

「簡單的，不該錯的，考試錯了」——那就問問自己，熟練度夠嗎?

「原本會做的，考試做錯了」——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎?

「審題錯了，不是不會做」——那再問問自己，準確率夠嗎?比如平時做題力求一遍做對嗎?

細心、沉穩、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質。 聯考的時候，一個小小的數學選擇題就是5分，你要是隨便粗心兩下子，10分就沒了，在全省的排名就可能落後好幾千！這時候，你再用「粗心」安慰自己，還有啥用？

孩子對知識掌握的熟練度不夠

所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做國小一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又准;如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

解決辦法

一道題目，反覆接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉併產生記憶。

孩子對知識的基本概念不清楚

還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼?並未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

解決辦法

試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。

孩子的習慣有問題

很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。

解決辦法

如果做數學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種演算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。

孩子做題準確率不高

家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個也是準確率的問題。如果平時做事力求「一遍做對」，「每遍都提升」，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反覆多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得「沒關係」，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。另外，準確率還和「做題量」以及「題目類型」有關。

解決辦法

每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。

閱讀

「腹有詩書氣自華」，多讀書才是提升語文能力、人格修養的根本方法。

很多同學都對作文發愁，有的說不會審題，有的說不會描寫方法，有的說應試教育的作文沒意思……

但實際上，作文寫不出來的原因就一個： 讀書太少！

舉個例子，同樣是描寫一個人的站姿不優雅，大多數同學都會平淡地湊字數：「她的站姿很不優雅」「她的站姿很不好看」……

而那些讀過魯迅《故鄉》的同學，就知道一個非常形象的比喻：「她站在那裡，雙手叉腰，像個細腳伶仃的圓規！」

所以你看， 課外書讀少了，你連生活中最基本的「站」這個小動作都描寫不好，作文怎麼能寫好呢？

未來

總有學生問：「既然上了大學也不一定能找到工作，那幹嘛還要拼了命考大學？早點進入社會磨鍊多好？」

沒錯，上了大學也會找不到工作，而且很多大學生畢業后還不如搬磚的農民工。這說明了什麼呢？大學沒用嗎？

錯！這隻能說明：你高中不好好學，考了個不入流的大學！然後大學又不好好學，整天混日子！

再好的大學，不好好學習也會變成渣子；再差的大學，努努力也能找到體面工作。

不要埋怨父母沒權勢，也不要埋怨社會太黑暗，明明就是你自己不努力而已！

競爭

我雖然也勉強考上了清華，但是等大學報到之後才發現，我在班裡都快墊底了。班裡成績最好的那個男孩，每天都早早起來，嗷嗷背英語。

跟身邊這群牛人待久了我才意識到， 最可怕的不是你的競爭者比你聰明，而是人家既比你聰明，還比你努力！

所以，咱又有啥資本不努力呢？