馬雲直擊教育：讓孩子玩很重要！不然30年後將找不到工作......

▎人民君說：

「人工智慧」高峰對話上的馬雲就教育問題發表了一個看法：要讓孩子玩兒。事實真如馬爸爸所言，玩很重要嗎？

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馬雲曾在貴州「人工智慧」高峰對話上說道：

如果我們繼續以前教學方法，對我們的孩子進行記、背、算這些東西，強迫他們去背，不讓孩子去體驗，不讓他們去學會琴棋書畫，我可以保證三十年後孩子們找不到工作，因為他沒有辦法競爭過機器時代。

玩真的像馬爸爸說的那麼重要嗎？

是的，真的那麼重要！

2007年，美國北卡羅萊納大學的一項研究發現，幼兒時期玩得比較足夠的孩子，到了5歲，他們的智力要比對照組的孩子高出許多。從1980年代以來，許多研究都發現，有較多機會自由玩耍的孩子，比沒有機會自由玩耍的孩子，在問題解決能力上更優秀。

心理學家曾經做過一個有趣的研究，他觀察未成年的猴子在籠內相互嬉戲作樂，你追我逐。於是，他把一部分小猴子放到別的籠中，不讓他們有機會耍樂。這些失去玩耍機會的猴子，長大后變得十分呆木，有些甚至失去求偶及生小猴子的本能。由此可見，會不會玩，有不有機會玩對一個人的影響有多大。

未來是一個高度關聯、無孔不入的智能世界，會玩，是一項很重要的能力。機械地學習知識已不再適應這個時代的發展，未來100年是智慧、體驗、服務的時代。

更關鍵的是，小時候會玩的孩子，長大以後不管是創造性還是社交能力，都會比不會玩的孩子更勝一籌。

▋會玩的孩子獨立性更強

會玩的孩子有更多的空間和機會去接觸、觀察、研究這個外部世界。不會時刻黏著父母，因為在玩耍的過程中孩子自我感覺良好。可以自己選擇活動、自己決定規則，玩耍給孩子提供了自己成功完成一件事情的機會。

這樣的孩子會因為自己掌握了自娛自樂的重要技能而產生強烈的自豪感，同時，這種自豪感也會促使他們在其他方面也會更加獨立，因為他們喜歡這種自我掌控的感覺。

▋不會玩，哪來的創造力？

會玩的孩子，喜歡自己探索，他們在玩耍中獨自體驗不同的感受……孩子玩得盡興了，他的創造力和智力也得到了極大的開發。

在玩的過程中，孩子容易產生奇思妙想，產生很多創意。哪怕是惡作劇、「鬼點子」也不是從天而降，而是經過孩子動腦筋思考後的行為，所以，會玩的孩子一般創造力也更強。

▋玩，是小朋友最好的社交工具

玩對小朋友來說是最好的社交工具，在玩的過程中甚至都不需要語言，小朋友就能嗨起來。

合作一起玩的過程中，孩子會逐漸掌握一些與他人交流、溝通等社交技能，以及輪流、分享、交換、互助等社會交往的規則，還可以和其他小朋友建立相互信任、親密的同伴關係，有助於社交技能的發展。

而一個不會玩的小朋友，他可能在別的小朋友玩得很高興時，他只會孤零零地站在一旁，長時間這樣下去，孩子會越來越缺乏自信，害怕社交。

▋會玩的孩子每天的情緒都會變得更好

教育家杜威說過，「生活即遊戲，遊戲即生活」。發展心理學家們也都認為，孩子們會像大人一樣，有自己的喜怒哀樂，尤其那些負面情緒，孩子們可是一樣都不少。

通過適當的途徑「發泄」出不良的情緒和感受是必要的，這種適當的途徑就是遊戲。不僅能促進孩子身體各器官的發育和肢體動作協調，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感，從而產生愉快的情緒體驗，避免厭煩和疲勞等負性情緒。

▋玩，也分好壞

什麼是好的「玩」與不好的「玩」？

• 好的玩要包括：有主動性的玩；有創造性的玩；能在玩樂中成長；能跟同伴一起合作的玩；能讓親子感到愉快的玩；

• 不好的玩包括：玩的過程，行為和思想被完全掌控；容易讓思維僵化、智力受損的玩，如看電視，打電動遊戲；過度不安全的玩；不能適時適量的玩。

▋這個暑假怎麼和孩子們一起玩？

好吧，很多父母說了，我也想陪孩子一起瘋一起玩，可是不知道怎麼和他們玩。下面這幾個遊戲經過驗證，都很受小朋友的喜愛，家長和孩子可以在家演練起來：

• 傳遞表情

爸爸媽媽和孩子圍坐成一個圈兒，讓孩子注意觀察媽媽的表情，然後把媽媽的表情狀態用語言描述出來，並再次模仿給爸爸看。同樣，孩子再做一個表情，由爸爸描述並模仿給媽媽看。依此輪轉。

• 我們都是機器人

假裝爸爸和孩子是機器人，媽媽手裡有「遙控器」。媽媽嘴裡發出一個命令/指示，兩個機器人要按照指示做相應的動作。每次媽媽喊停，「機器人」就要聽令定住，且維持此前的最後一個動作不變。

• 小刺蝟來跳舞

在地上劃定一個範圍，爸爸、媽媽和孩子都站進去，假裝大家都是刺蝟，不能靠得太近，因為身上有刺，會刺疼對方。放一首曲子，大家開始手舞足蹈地跳起來，但是同時又要留心保持距離，否則就會「刺」、「流血」，累計多少次，出局。

編輯：人民家庭教育（ID:rmjtjy）

來源：積木育兒（ID:jingguanyuer）