孩子這5個小舉動，竟是高智商的表現！你家孩子有嗎

所以，家長不要以「話多」為由嚴厲批評孩子，這不但會嚴重挫傷孩子的「表達慾望」，還會給孩子造成心理上的自卑，變得不敢、不願意與陌生人溝通交流。

當然，為了不影響他人，家長也要做好相關的引導。比如，當孩子放學回家時，我們可以主動引導孩子去釋放、去表達：「孩子，看你今天心情不錯哦，快跟媽媽說說學校里有哪些好玩的事兒！」；然後趁熱打鐵，跟孩子約定一個規矩，哪些時候可以盡情說，那些情況要少說。

02

獨自玩玩具

人的注意力，是與生俱來的，還會隨著年齡增長而衰退。孩子的注意力是最強的，因而能夠對一件小小的玩具表現出極大的熱忱和耐心；等到成年之後，很多人就無法再像孩子一樣，如痴如醉地去做一件事了。

所以說，家長們一定要學會保護孩子的注意力。一方面，不要一次性給孩子太多玩具，一兩個就好，以免孩子的注意力被分散；其次，在孩子認認真真玩耍的時候，千萬不要打擾孩子，不要湊過去問「你在玩什麼」「媽媽幫你弄好不好」，這也會嚴重分散孩子的注意力。

03

愛搞惡作劇

表姐家的兒子今年上4年級了，整天把全家氣的牙根痒痒：要麼弄個陷阱讓狗跳水盆子里，要麼給媽媽包里放個橡膠做的假蛇，還往爺爺的煙絲里摻鹽……

表姐整天氣得不行，經常跟我們說：「這孩子咋跟長不大似得？都4年級了，心思一點不在學習上，整天瞎鬧騰。他不會多動症或者智力有點問題吧？」

估計有這種煩惱的家長，不在少數吧！那麼，這些好動、好搞惡作劇的孩子真的就是「多動症」「智力有問題」嗎？

其實呀，這跟多動症扯不上關係，反而是一種好的跡象。一個愛搞惡作劇的孩子，肯定是一個規劃能力、動手能力、好奇心都很強的人，因為設計惡作劇本身就是件挺複雜的事情，既要考慮到各種道具，還要設計一環扣一環的陷阱，還要想著如何不被別人拆穿。

所以說，對於這樣的孩子，只要引導方法正確，是非常有潛力的。

首先，平時不要忽略了對孩子的關愛，因為好多孩子搞壞事就是為了吸引大人注意；

其次，多跟孩子玩一些趣味小實驗、小手工，把孩子的好奇心和動手能力轉移到有意義的事情上來。

04

愛對別人發號施令

有些孩子比較「霸道」，總是對其他小朋友吆三喝四的，什麼事都想著表現一下自己，出出風頭。

在很多家長眼裡，這樣的孩子太愛「逞能」「不虛心」「不踏實」。但是從另一方面來看，這樣的孩子其實具有很強的表現欲、領導欲、組織能力。如果培養得當的話，或許是塊領導人的料。

對於這樣的孩子，要培養他的民主觀念：發號施令可以，吆三喝四也可以，但前提是，你的指令必須公平，必須考慮到其他人的感受，必須令人信服。

05

能攢住錢

小孩子都是有點「自私」和「護食」的，雖然看似有點「小氣鬼」，其實也是自控力強的一種表現。這樣的孩子還是有一點長遠規劃的，她存錢的時候，心裡也在盤算將來拿這筆錢幹什麼。對於一個孩子來說，有這種存錢的觀念已經很可貴了。

不過，家長還是要引導孩子去正確地賺錢、正確地花錢，形成正確的消費觀念，不要真的變成一個「吝嗇鬼」。

很多時候，並不是孩子沒有優點，是我們發現不了，也不會引導。

同樣是孩子身上的一個萌芽，善於學習思考的家長，能把這個萌芽引導成一個優秀品質；而喜歡省事的家長，為了避免這個萌芽長壞，就早早地把它掐掉了……