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孩子這5個小舉動,竟是高智商的表現!你家孩子有嗎

孩子這5個小舉動,竟是高智商的表現!你家孩子有嗎

智商培養好的孩子,如同一台好電腦,既能存儲更多的東西,也能處理更多的程序;智商發育不良的孩子,就如同一台陳舊的電腦,運行起來很卡,反應很慢,做什麼事情都慢半拍。

但是,智商的評測是個很複雜的過程,包括觀察、記憶、想象、分析判斷等多項能力。

考試分數高的孩子,在記憶、分析、圖形排列等方面肯定有優勢;但是成績一般的孩子,雖然記憶、分析能力不強,但他們往往在其他項目里有自己的優點,比如語言、表達、想象。

其實,每個孩子都是天賦異稟的。但很多時候,孩子身上潛在的優點,會表現得不合常理,甚至比較煩人。

如果您家孩子有下面這5個「煩人」的表現,先不要急著批評他,因為可能暗示著您家孩子某方面的智商比較高!

01

小話嘮

不止一位媽媽跟我反應過,孩子話多得讓人頭疼。

所以,家長不要以「話多」為由嚴厲批評孩子,這不但會嚴重挫傷孩子的「表達慾望」,還會給孩子造成心理上的自卑,變得不敢、不願意與陌生人溝通交流。

當然,為了不影響他人,家長也要做好相關的引導。比如,當孩子放學回家時,我們可以主動引導孩子去釋放、去表達:「孩子,看你今天心情不錯哦,快跟媽媽說說學校里有哪些好玩的事兒!」;然後趁熱打鐵,跟孩子約定一個規矩,哪些時候可以盡情說,那些情況要少說。

02

獨自玩玩具

人的注意力,是與生俱來的,還會隨著年齡增長而衰退。孩子的注意力是最強的,因而能夠對一件小小的玩具表現出極大的熱忱和耐心;等到成年之後,很多人就無法再像孩子一樣,如痴如醉地去做一件事了。

所以說,家長們一定要學會保護孩子的注意力。一方面,不要一次性給孩子太多玩具,一兩個就好,以免孩子的注意力被分散;其次,在孩子認認真真玩耍的時候,千萬不要打擾孩子,不要湊過去問「你在玩什麼」「媽媽幫你弄好不好」,這也會嚴重分散孩子的注意力。

03

愛搞惡作劇

表姐家的兒子今年上4年級了,整天把全家氣的牙根痒痒:要麼弄個陷阱讓狗跳水盆子里,要麼給媽媽包里放個橡膠做的假蛇,還往爺爺的煙絲里摻鹽……

表姐整天氣得不行,經常跟我們說:「這孩子咋跟長不大似得?都4年級了,心思一點不在學習上,整天瞎鬧騰。他不會多動症或者智力有點問題吧?」

估計有這種煩惱的家長,不在少數吧!那麼,這些好動、好搞惡作劇的孩子真的就是「多動症」「智力有問題」嗎?

其實呀,這跟多動症扯不上關係,反而是一種好的跡象。一個愛搞惡作劇的孩子,肯定是一個規劃能力、動手能力、好奇心都很強的人,因為設計惡作劇本身就是件挺複雜的事情,既要考慮到各種道具,還要設計一環扣一環的陷阱,還要想著如何不被別人拆穿。

所以說,對於這樣的孩子,只要引導方法正確,是非常有潛力的。

首先,平時不要忽略了對孩子的關愛,因為好多孩子搞壞事就是為了吸引大人注意;

其次,多跟孩子玩一些趣味小實驗、小手工,把孩子的好奇心和動手能力轉移到有意義的事情上來。

04

愛對別人發號施令

有些孩子比較「霸道」,總是對其他小朋友吆三喝四的,什麼事都想著表現一下自己,出出風頭。

在很多家長眼裡,這樣的孩子太愛「逞能」「不虛心」「不踏實」。但是從另一方面來看,這樣的孩子其實具有很強的表現欲、領導欲、組織能力。如果培養得當的話,或許是塊領導人的料。

對於這樣的孩子,要培養他的民主觀念:發號施令可以,吆三喝四也可以,但前提是,你的指令必須公平,必須考慮到其他人的感受,必須令人信服。

05

能攢住錢

小孩子都是有點「自私」和「護食」的,雖然看似有點「小氣鬼」,其實也是自控力強的一種表現。這樣的孩子還是有一點長遠規劃的,她存錢的時候,心裡也在盤算將來拿這筆錢幹什麼。對於一個孩子來說,有這種存錢的觀念已經很可貴了。

不過,家長還是要引導孩子去正確地賺錢、正確地花錢,形成正確的消費觀念,不要真的變成一個「吝嗇鬼」。

很多時候,並不是孩子沒有優點,是我們發現不了,也不會引導。

同樣是孩子身上的一個萌芽,善於學習思考的家長,能把這個萌芽引導成一個優秀品質;而喜歡省事的家長,為了避免這個萌芽長壞,就早早地把它掐掉了……

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