兒子沉迷遊戲致休學，父親一年怒砸3部手機

孩子沉迷玩於手機，父親表現簡單粗暴，每次看到孩子沉浸其中不能自拔的樣子，就控制不住情緒，一年之中，連續砸了3部手機，甚至包括一部蘋果6，結果適得其反，孩子變得更叛逆，甚至險招休學！這就是發生在重慶萬州一名14歲少年和他父親身上的真實故事。

小舒是一名初二學生，父母離異是單親家庭，平時和爸爸、爺爺奶奶住在一起。父親楊先生平時很忙，晚上經常很晚回家，回家后也很少和小舒溝通。而平時爺爺奶奶也不管小舒，這導致小舒一回到家裡，就拿著手機不放手，吃飯時玩，睡覺時玩，手機彷彿就像長在手上一樣。由於長時間沉迷於玩手機遊戲，導致小舒不但學習成績差，在班上倒數幾名，而且，小舒的性格變得越來越偏激和叛逆，甚至發展到不斷逃課，和老師吵架的程度。

小舒班導數次和楊先生溝通，而楊先生每次聽完「告狀」，回到家看到小舒沉迷頹廢的樣子，立刻激發起心中的怒火，小舒拿著的手機自然成為了楊先生眼中的「罪惡根源」，一年中，甚至前後共有3次，當著小舒的面，狠狠地用榔頭把手機砸的稀爛。但每次砸完手機后不久，小舒總是能有辦法，讓爺爺奶奶或者其他親戚，再掏錢給自己買個手機。孩子的手機癮，彷彿像個黑洞，把小舒吸得深陷其中，無法自拔。直到有一天，小舒連續幾天沒去上學后，班導給楊先生電話，建議楊先生給孩子辦休學，楊先生才意識到，再不想辦法，孩子就無法挽回了。

在老師的建議下，楊先生向某青少年心理健康輔導機構求助，機構的老師在聽完經過，並和小舒做過溝通后，指出來：小舒身在單親家庭，父親忙於工作而又疏於親子溝通，這造成孩子心理脆弱且缺少安全感，這類孩子往往更容易沉浸在虛擬的世界中尋找慰藉。

所以，問題的真正根源在人，而不是手機。父親控制不住自己的情緒，遷怒於手機的這種行為，不但不能解決問題，反而更容易導致孩子的焦躁、易怒和情緒失控。隨後，老師給出了一系列的指導意見，其中包括，要求楊先生增加陪伴孩子的時間，想辦法盡量找到孩子的特長和優點，給予幫助和激勵，讓孩子更多的接觸現實世界。最核心的思想就是，需要讓孩子體驗到親人的關懷和在現實世界中獲得成功感。

另外，老師也建議楊先生不要完全禁止孩子玩手機。手機只是一個探索世界，獲取信息的工具，只要使用得當，是能幫助孩子健康成長的。當然，在前期孩子還不能完全管理自己的時候，建議可以在孩子機里安裝了市場上類似「袋鼠家」的孩子手機管控軟體，並在家長手機里安裝家長端進行管控，限制住每天玩遊戲的時間，這樣經過幾個月的磨合，孩子基本上就能養成好的行為習慣了。

楊先生按照輔導機構老師的意見，調整了自己的行為，半年後，小舒有了明顯的變化，性格變得開朗而且更通情達理，學習成績也有了明顯地提升。楊先生最終感慨：之前的自己並「不知道如何當爸爸」，而是完全按照自己的感覺和上一輩人的經驗去行事，事實證明是自己很多錯誤的行為，才導致孩子走上了歧途。孩子的成長需要家長的陪伴和輔導，最好的老師就是家長本人，「現在還不晚，我必須儘快調整自己，陪伴孩子共同成長」！