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買「天價學區房」不如改善家庭教育品質

全國政協常委、北京四中校長劉長銘委員

民辦教育應更多向社會提供個性化服務

要想給擇校熱降溫,最根本的辦法是解決教育均衡問題,目前加快推進學校聯盟、加強校際交流是一個可行的做法。同時,推動教育均衡發展,要有不同類型的教育。公辦教育應推進公共教育資源均衡化標準化配置,民辦教育應更多向社會提供個性化服務。

建議興辦民辦教育,把「蛋糕」做大,還做出各種「口味」。還要提醒家長,「家庭教育」遠比「進入名校」重要,與其跟風「學區房熱」,不如花更多精力當好孩子的「第一任老師」。

全國人大代表高阿莉

買「天價學區房」不如改善家庭教育品質

全國人大代表高阿莉認為,買「天價學區房」,不如改善家庭教育品質,父母是孩子的第一任老師,家庭教育在幫助孩子「扣好人生的第一粒扣子」中的地位舉足輕重。

高阿莉說:「花高價去買學區房、上好學校、高價上補習班等等,這些都不是不能輸在起跑線上的根本條件。俗話講『3歲看老』,也就是有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子,孩子永遠是父母的影子,培養他良好的生活習慣、品德和意志品質才是更重要的。」

高阿莉始終認為,對孩子的教育除了依賴國家義務教育,也離不開系統科學的家庭教育。

家庭教育立法的指導作用在哪裡?在高阿莉看來,通過立法可以強化家長的主體責任,引導家長在生、養、教全程不缺席;通過立法可以為家庭教育營造法治環境,當孩子出現不良行為時,強制對父母進行培訓;如父母嚴重失職,不適合繼續撫養孩子,應依法剝奪其監護權,在家庭教育中實現情與法的有機結合。

全國政協委員朱建軍

加強校外託管服務市場監管

全國政協委員朱建軍表示,一邊是校外託管服務市場需求不斷擴大,校外託管機構「遍地開花」,一邊是校外託管機構食品安全、消防安全等隱患頻發,「校外託管服務市場現狀堪憂」。

朱建軍認為,由於校外託管涉及眾多部門和管理主體,當前對中國小生校外託管服務的監管還很不規範,審批許可與執法主體不明確,管理、監督缺位,運行不規範的問題較為突出。

如何加強校外託管服務市場監管?朱建軍提出要「疏堵結合」、綜合治理。他建議,應出台管理辦法,明晰管理職責;規範審批登記,實施分類管理;採取政府協調、社區主辦、學校支持的辦學模式開發託管資源;出台扶持政策,對於優質的盈利性課後託管機構給予降稅甚至免稅的優惠,引導和激勵「脫管」的家庭式託管機構自覺納入管理範圍等;同時,對一些設施簡陋、管理水平低、師資力量薄弱、存在安全隱患的託管機構要加強清理整治。

全國人大常委會委員龐麗娟

實施「鄉村教師工資倍增計劃」 解決鄉村教師隊伍穩定性與吸引力問題

針對鄉鎮以下特別是村小、教學點等教師隊伍生活工作條件艱苦、工資待遇較低,鄉村教師下不去、留不住的現象,全國人大代表、全國人大常委會委員、教育政策研究院副院長龐麗娟建議,實施「鄉村教師工資倍增計劃」,從根本上解決鄉村教師隊伍穩定與吸引力的問題。

「因為學校所在地貧困、偏遠,生活工作條件艱苦,工資待遇較低,人員又難以補充新增,鄉村教師下不去、留不住。」龐麗娟認為,當前國家面臨新的發展形勢,廣大人民群眾又迫切要求義務教育質量提升,鄉村教師隊伍建設,特別是補充與穩定,迫在眉睫。

「鄉村教師工資倍增計劃」對崗不對人,只要在鄉村學校合格從教,就可享受該待遇;離開或進城了,就不能再享受。「相信該計劃的實施,將有利於鼓勵教師、吸引優秀人才到鄉村長期從教。」龐麗娟說。

全國政協委員、華中師範大學黨委書記馬敏

構建「義務教育+職業教育」的教育扶貧新鏈條

全國政協委員、華中師範大學黨委書記馬敏提出,要構建「義務教育+職業教育」的教育扶貧新鏈條。義務教育和職業教育是緊密相連、相輔相成的,大體上占農村教育的半壁江山,縣城中職學校大約有70-80%的學生來自於農村。

馬敏建議,充分發揮職業教育「拔窮根、挪窮窩」的優勢,將以義務教育為中心的教育扶貧擴展到職業教育,有計劃地培訓農村中職教師,提高中職教育質量,增強職業教育的吸引力,讓貧困地區孩子既能享受到優質義務教育,又能進一步接受優質的職業教育,為通過就業脫貧打下良好基礎。將教育扶貧和文化扶貧相結合。

此外,馬敏建議,依託鄉村國小或在其周邊同時建設文化站點、網路中心、醫療站點,形成學校、文化中心、醫療點一體化的鄉村社區中心,打造農村文化高地。

全國政協委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪

怎麼對孩子進行家規教育?

兩會期間,俞敏洪接受媒體採訪時說,「從事教育這麼多年,我感覺現在教育最大的問題是家庭教育。」他指出,家長最大的問題就是不能區分寵愛和規矩的區別。最糟糕的父母是原則隨意搖擺的父母,定下的規矩隨心情而變鬆緊。這樣的父母,小孩子沒有懼怕,必然就察言觀色行事,導致孩子長大了都沒有規矩,沒有規矩不成方圓。現在的孩子,基本都缺乏方圓意識。

「我對我的孩子定下的最重要的規矩就是每天必須讀書。家規通常分為道德層面和習慣層面兩個部分。這兩方面同樣重要。」

他還強調,制定家規須具備幾個要素: 家規必須是正確的,比如父母很小氣的,規定孩子不可以拿自己的東西去與小朋友分享……這類不正確的家規之下,小孩子會變壞的。家規應該有利於孩子長久健康的成長。家規必須是堅持不變的,不能心情好時必須遵守,心情不好時隨便遵守不遵守。

此外,家庭教育方面的問題,只跟家長談一談很難起到作用。父母往往很難意識到自己的問題,甚至於意識到了也改不過來。比如說過度寵愛,因為都是獨生子女,家裡獨此一個,所以家長常常控制不住對孩子的寵,而不忍對孩子有所管。原來的家庭教育,很大一部分在兄弟姐妹之間就自然而然地完成了,比如分享、比如團隊協作、比如謙讓,很多美好的東西就這樣建立起來了。

全國政協委員、央視著名主持人朱軍

建議出台規定禁止學校公開組織學生開展西方節日慶祝活動

「目前亟需加大中華優秀文化教育力度,進一步規範學校教育內容和方式,健全完善學校相關教育制度,引導青少年牢固樹立文化自信和價值觀自信。」朱軍在提案中提出了四點建議,首先是建議進一步加強新形勢下中華優秀文化教育,建立青少年優秀文化教育長效機制。其次是建議出台相關規定,明確禁止學校公開組織學生開展萬聖節等西方節日慶祝活動。「應抵制用』法無明文規定即可為『的思想來變相實施傳播西方思想文化的不良行為。同時,加強社會監督,暢通家長、學生和網民的舉報渠道,並建立責任追究懲戒機制。」他說。

另外,朱軍建議進一步豐富優秀文化教育活動。積極創新形式,貼近青少年喜好,發揮青年網等青少年專屬網站的優勢,製作推出適合學校教育、青少年喜聞樂見的優秀文化產品,增強本土文化對青少年的吸引力、向心力。同時,應加強社會輿論引導。充分發揮媒體尤其是網路媒體即時傳播和輿論引導作用,在全社會掀起學習傳播優秀文化的熱潮,形成整體合力推動優秀文化深度傳承弘揚。



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