楊群力：讓每個孩子實現彈鋼琴夢想

鋼琴被譽為樂器之王，鋼琴教育起源於歐洲，一直被國人認為是高雅藝術。由於鋼琴昂貴的價格和較高的學習成本，對大多數家庭的孩子來說，學彈鋼琴是一種奢望。大連音教科教裝備有限公司總經理楊群力歷經多年潛心研究發明的多功能書桌式數碼鋼琴，先後獲得國家三項專利，它的發明和應用讓每一個孩子都能將彈鋼琴的夢想變成現實。

楊群力2013年開始與遼寧省基礎教研培訓中心在全省開展「數碼鋼琴進課堂項目」實驗研究，該項目被列為遼寧省科學技術「十二五」課題計劃，2016年11月29日在本溪結題，並得到遼寧省教委、省教研培訓中心的高度評價。

四年來，大連音教科教裝備有限公司（以下簡稱為大連音教）為搞好課題研究，先後為遼寧省8個城市11所學校投資18個《多功能書桌式數碼鋼琴音樂教室》，直接投資約200多萬元，同時，為瀋陽師範大學大學生創業項目和遼寧省孤兒學校各捐建一個音樂教室。

教育學會音樂分會理事長吳斌認為：「數碼鋼琴進課堂項目，破解了中國小音樂教育難題，為中國小音樂教育改革創新提供了方向，做出了巨大貢獻。」

日前，在大連樂器博覽會上，瀋陽感恩文化傳媒有限公司與大連音教簽署了感恩啟蒙校園和感恩見證瀋陽社區兩個訂購合同，分別訂購《多功能書桌式數碼鋼琴》10000台和1115台。用途是：捐贈給瀋陽市300多所中國小和1115個社區。

瀋陽感恩文化傳媒創始人王躍表示，因為多功能書桌式數碼鋼琴集智能鋼琴、書法書桌、藍牙音響、卡拉OK等功能於一身，節省空間，降低成本，不僅適合學校使用，也適合家庭娛樂，對於社區開展文化娛樂活動的作用更大。

王躍介紹說，兩個感恩項目的具體方法是：發動瀋陽市1115個社區和100萬群眾，在感恩文化的基礎上，自願給所屬社區和母校（校園）捐贈《多功能書桌式數碼鋼琴》，弘揚中華民文化，提高中國小音樂教育質量，全面提升中華民族素質，為全面振興東北經濟做貢獻。

「改進美育教育教學，提高學生的審美與人文素養」是黨的十八屆三中全會提出的新目標、新要求。為實現這一目標，教育部在全國繼續推進體育藝術2+1項目，使中國小生在校期間要有兩項體育技能、一項藝術特長。器樂教學又是音樂課程標準表現領域中的一項指標，器樂教學在培養學生學習音樂興趣、提升學生綜合音樂素養等方面具有重要作用。

經過多年實踐證明：將高雅的鋼琴教學普及到國小教育中是一件十分有意義的事情，而且是切實可行的。

數碼鋼琴於2005年問世，是由近代電子琴經過40多年歷史發展而來。由於數碼鋼琴採用最先進的數碼技術代替以往的模擬技術，不僅解決了電子琴的音色失真問題，從而實現了對包括傳統機械鋼琴和其他傳統樂器的逼真模仿。「多功能書桌式數碼鋼琴音樂教室」的研製成功，為「數碼鋼琴進課堂」提供了先進的教學裝備。它由教學用的數碼鋼琴示教板、書桌式教師教學琴和學生琴等產品組成，形成了獨特的功能，它適合群體教學，對訓練學生掌握音準、節奏、速度等音樂基本要素、對提高學生識讀樂譜的能力具有不可替代的獨特功能。

2015年，遼寧省教育科學「十二五」規劃課題《體育藝術2+1項目與課堂教學融合研究》，實驗研究項目組由王英奎主任組織全省鋼琴領域的專家及有關實驗教師參與編寫了《數碼鋼琴教程》，該教程採取以五線譜為主，簡線結合的方式，更符合鋼琴彈奏規律及教學實際。

目前，遼寧省共有9個城市，13所學校，21個「多功能書桌式數碼鋼琴」音樂教室，566台「多功能書桌式數碼鋼琴」在投入使用，近2萬多孩子實現了彈鋼琴的夢想，綜合素質全面提高。大連市春柳國小80%是外來務工子女，目前共有6個音樂教室，5個實驗班，100多孩子不僅鋼琴彈得好，而且學習成績，綜合素質得到明顯提高，先後給家長做了三場彙報演出，多家媒體給予充分報道和肯定，學生和家長及社會反響非常好，數碼鋼琴教學已經成為該校的「品牌」。鐵嶺市開原實驗國小、本溪市明山區實驗國小、朝陽市雙塔區燕都國小、撫順市順城區實驗國小和大連開發區臨港國小都做出了非常好的成績，該項目深受廣大學生家長和學校的歡迎，省內許多城市和學校紛紛要求參加項目實驗，儘快地使更多的孩子早日實現彈鋼琴的夢想。

遼寧省基礎教育教研中心體衛藝處副處長董巍從專業和實際應用兩方面評價說，數碼鋼琴進課堂，通過彈奏、伴奏、及加入其它學具的樂器，是豐富音樂課堂多維培養學生的音樂感知、表現能力的有力抓手。只有學生親自在課堂教學當中實踐了，才能真正提高學生的音樂素養。

發揮數碼鋼琴自身的優勢，可以多聲部、多音色，模擬室內樂，管弦樂隊這種音效的方式，培養學生對樂器表演、音色組合，音響探索創造的能力和多聲部的思維能力。同時電子產品耳機1對1交互性，可以更好簇擁進大課當中，1對1的對話式的師生之間的施教和指導、幫扶，使教學更有效應。同時，多人合奏產生豐富的音效，也是培養學生喜愛音樂的有效途徑。

楊群力提出四點建議希望國家將此項目在全國國小全面普及推廣：

一、政府專項資金投入。十八大以來，政府每年對教育裝備的投入逐年增加，建議國家應設立專項資金，在該項目上有所傾斜。「多功能書桌式數碼鋼琴音樂教室」每個僅需要10萬元左右的投資，以遼寧省為例：全省共計5000所國小，若按照每年先解決1000所，每個學校一個音樂教室計算，僅需要投資一億元，到2020年總投資5億元便可實現每一個孩子都能夠彈鋼琴的目標。

二、加大教師隊伍的培訓。數碼鋼琴進課堂項目對與現有的國小音樂教師隊伍提出了新的要求，因此必須集中時間，加大力度對現有音樂教師和全體教師隊伍的培訓，提高對藝術素養教育的認識和技能，以便使該項目順利進行。同時，全國高校也應為培養數碼鋼琴音樂教師做出貢獻，屆時每年可以解決數萬名大學生就業，切實提高一線教師隊伍專業水平和素質，實現「大眾創業，萬眾創新」的目標。

三、發揮社會民間資本的力量。投資該項目，旨在提高國小教育水平，進而提升全民族整體素質，同時還可以增加城市和地區知名度和競爭力，為子孫後代造福。因此，很多企業家、慈善家都願意為此慷慨解囊。大連電台音樂頻道、億達集團、慈善總會發起的「愛心音樂教室」活動已經為此開了個好頭，做出好的榜樣。希望能在此基礎上，建立「數碼鋼琴進課堂項目」專項基金，合理合法地吸納國際國內善款，使該活動提升檔次，增加力度，擴大影響力，這將是一件「功在當代，利在千秋」的大好事。

四、發揮市場經濟作用，實現教育供給側。2014年，教育部《關於推進學校藝術教育發展的若干意見》和近期發布的《最好中國小生課後服務工作的指導意見》，為數碼鋼琴進課堂提供了政策支持。

楊群力建議，在校內開設「數碼鋼琴課后託管班班」。

由其在學校投資一個書桌式多功能數碼鋼琴音樂教室，每個教室按照18台琴計算，約10萬元。學校平時在音樂教室里上數碼鋼琴課，課後時間由投資者使用。

採取收「課後託管費的方式」，（收費標準參照社會標準，大連地區每月400元左右），由學校配合招收「數碼鋼琴課後班託管」學生，即：每天放學后，學生在這個班裡首先完成作業，然後集中起來按照《數碼鋼琴教程》學習數碼鋼琴課，三年後學生可以達到，識譜，彈唱和簡單的即興伴奏。

這種方式，不僅解決了學校購買設備的資金問題，同時還能解決家長後顧之憂，提高孩子藝術教育層次，如果教師聘用藝術院校大學生，還可以解決大學生創新創業問題。

楊群力還建議，在學校開設「數碼鋼琴特色班」。

學生入學後進入數碼鋼琴特色班，平時學習校本課，課後或業餘時間學習數碼鋼琴。以每個班招收36個學生為例：每人一次性收取3600元購買設備保證金（含學校和音樂教師補助）。每年扣除10%的設備折舊費，國小6年畢業后，可返還40%（1440元），這樣學生每年實際只繳納了366元（每天一元錢）就可以在學校內學習彈鋼琴，提高藝術素養，同時大大減輕了學生和家長的負擔。

教育是一項不能等待的事業，「數碼鋼琴進課堂項目」在全國尚屬首次嘗試，對於如何引導教育供給側也是新的課題。如果此項目列入「十三五計劃」重點推廣，也會進一步拉動內需，在提振經濟的同時，提高中華民族的綜合素質。