孩子的鞋不能超過3雙？心理學家的分析讓我恍然大悟！

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文丨朵媽

物質豐富的年代，我們能提供給孩子的選擇越來越多：數不過來的玩具、穿不完的衣服、吃不完的美食……然而孩子的快樂幸福，會因為選擇更多而更快樂嗎？

不！選擇越多，孩子可能越不快樂

在某公園裡，一個小男孩正在安靜地盪鞦韆，這時他看見旁邊的滑梯上沒人，噠噠噠地跑過來玩滑梯，再看看對面玩蹺蹺板的小朋友走開了，小男孩趕緊又拋棄了滑梯，沖向蹺蹺板……

這時另一個小女孩過來玩鞦韆了，小男孩看到后趕緊從蹺蹺板上下來，沖向鞦韆，不讓小女孩玩。小女孩不依，小男孩推了她一把，小男孩子的媽媽生氣極了：「吃著碗里的，看著鍋里的，有你這樣貪心的嗎？」小男孩哇地一聲哭了！

其實小男孩不是貪心，而當選擇比較多的時候，孩子就難以從這些選擇中得到100%的快樂。

比如，盪鞦韆的時候，孩子可能在想「等下我要去玩滑梯」。玩滑梯的時候看到蹺蹺板了，又打起了蹺蹺板的主意。最後，看到有人來玩鞦韆了，孩子突然又想起了鞦韆的好：「我不玩蹺蹺板了，我要盪鞦韆！」

眾多的選擇，分散了孩子的注意力，以至於他的快樂也被打了折扣，幸福感反而被降低了。

假如孩子能選擇的東西沒有那麼多，他只能玩鞦韆或者玩滑梯，那麼不管是玩什麼，他都能盡情地享受其中的快樂。

選擇越多，孩子的專註力可能越低

選擇更多，還會帶來一個壞處，那就是孩子的專註力會更低。

心理學家巴里•施瓦茨曾經做過一個這樣的實驗：

在研究中，他將孩子隨機分成兩組畫畫。第一組孩子可以從3支畫筆中選1支，第二組則可以從24支中選1支。結果第二組的孩子的作品要比第一組孩子畫得糟糕的多。

隨後，研究者們讓孩子們從中選1支自己最喜歡的筆，接著再試著說服孩子們放棄這支筆選擇另一樣禮物，結果第二組的孩子更容易放棄他們所選擇的筆。

我們常常以為，給孩子提供越多的物質，孩子就會越幸福，實際往往相反！太多選擇，反而會讓孩子在選擇前面亂了方寸，不知道自己最喜歡什麼，得到之後也更不懂得珍惜。

避免過度選擇，爸媽應該怎麼做？

玩具不多不少，剛剛好

過多的玩具，不僅容易讓孩子分心，而且對孩子的智力發育也不利。

那麼，到底應該給孩子提供多少玩具呢？

美國弗吉尼亞學者認為應該是5個。

原因是，當玩具少於5個，孩子可能會出現自卑心理；但如果數量超過5個，孩子就容易出現分心，而且還會限制他們的創造力。

玩具不多不少，孩子在可選擇的範圍內，專註於自己喜歡的玩具，反覆研究、琢磨、思考，創造出多種新的玩法，這時玩具的價值才能得到最大化的利用。

有的媽媽可能要糾結了，到底給孩子留哪5樣玩具好呢？

在孩子成長的過程中，這幾類玩具堪稱經典，對孩子的成長最有意義——

1、拼裝類玩具（積木、雪花片）：樣式簡單、玩法多變，小寶寶大寶寶都能玩；

2、運動型玩具（小球、推車）：除了好玩，還能促進孩子動作發育；

3、塗鴉類玩具（畫筆、彩紙）：每個孩子都是最出色的畫家，能發揮孩子無限的想象力；

4、毛絨類玩具（布娃娃、玩具熊）：會被孩子賦予生命，童年最初的玩伴；

5、音樂玩具：（玩具小鼓、玩具鋼琴）：讓孩子細心聆聽不一樣的聲音。

衣服也別貪多，少而精才是最佳選擇

假如，你是一枚愛敗家的媽媽，看到好看的童裝會完全沒有抵抗力，家裡的衣服都已經堆積成山了，還是忍不住給孩子買買買，那麼，當你看到滿衣櫃、滿房間雜亂的衣服時，你是否會覺得自己太衝動、太缺乏理性了？

日本曾有心理學者建議：

4歲以上的孩子，每個季節的衣服無需超過5套，甚至更少，完全能滿足孩子的需求了；同時，給孩子提供的鞋子，不需要超過3雙（含家居拖鞋），帽子別超1頂。

也許有的媽媽會說：「我家孩子還小，5套完全不夠啊！」

那麼能少即少，盡量精簡，可滿足實際需要即可。

尤其是不能因為貪便宜而給孩子購置過多的衣服，看著家裡一堆廉價、質量差的衣服，你真的會很抓狂。

一個整潔的房間，能讓孩子更專註地投入到玩耍和探索中來。而生活在一個堆滿衣服、玩具的空間，更容易讓人感到煩悶壓抑，情緒也會受到影響，更容易暴躁發怒，缺少耐性。

「多則惑，少則明」，除了玩具、衣服，我們在給孩子提供的其他物質時，也要遵循少而精的原則，每一樣物品都物盡其用，發揮它最大的用處，這樣給孩子帶來的快樂和滿足感才會更多。

作者簡介：朵媽，一枚專註科學育兒的孩兒媽，母嬰行業資深從業者。

S爸觀點：

也許有些家長對自己的孩子在物質需求方面存在的問題已經有了足夠的認識，但孩子身上存在的一些問題，能從家庭或家長身上找到千絲萬縷的聯繫，家長要充分認識到自己對孩子造成的影響，也許有些家長並沒有引起足夠的重視。

1、孩子是父母的一面鏡子，他會折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。

2、「孩子是一個人生命的重要組成部分，培養孩子是家庭中的頭等大事，任何成功都彌補不了教育孩子的失敗，培養孩子不成功標誌著做人不成功，家庭教育的失敗是人生最大的失敗。」（摘自：終身學習提高素質以德育人科學教子——賈容韜）

3、安徒生說：「做孩子的榜樣，是父母培養成功孩子的捷徑。」

4、有一個木桶理論和鏈條理論，一隻木桶的盛水量取決於最短的那塊木板的高度，一根鏈條的強度取決於最薄弱的那個環節。這兩個理論表明：一個人的任何一項缺陷都將影響他的整體素質，父母的任何人格缺陷和性格缺陷都將直接影響孩子人格和性格的形成。

家長過多給予，容易造成孩子對物質的索要無度

很多家長給孩子提供的物質豐富，超出了孩子的需要，是多而泛濫的，在旁觀者眼裡已經達到了溺愛的程度，而家長自己卻不知。讓我們從物質需求的角度來探討一下溺愛的家長心理可能的想法吧。

（1）為彌補自己童年在物質需求上的缺憾。

（2）討好孩子，讓孩子證明家長自己的價值。

（3）炫耀自己有錢，有能力讓孩子過上好生活。

（4）對孩子疏於照顧，父母補償孩子。

（5）因為愛孩子而遷就孩子。

(6)離異夫妻補償孩子。

夫妻恩愛，夫妻關係融洽、和諧的家庭的孩子，都能健康快樂地成長，出現問題的是極少數；夫妻關係緊張，有裂痕，甚至鬧離婚的家庭的孩子，大多數心理健康存在著問題。迷戀網路、追星、早戀等現象最容易在這類孩子中發生。這類孩子在現實中缺少父愛或母愛，最容易在以上這些方面尋求精神寄託，問題孩子大多是這類家庭的產物。