人生平凡挺好，但千萬不可平庸

來自非同反想F

人生平凡挺好的，但千萬不可平庸

文 | 子岩

一年的聯考結束了，家長和考生們現在唯一可以做的就是等待結果，尋找學校。其實這種焦慮與等待所得到的鍛煉不亞於考試和準備聯考的過程，而接受鍛煉最大的群體其實不是孩子，而是他們的家長們。無論從人數上還是從感情上看，家長的付出均超過了考生。雖然現在的聯考不像1977年那樣千軍萬馬過獨木橋，但是家長們和考生們心中都有一座獨木橋，獨木橋的一端是平凡，另一端是非凡。

家長們都有一種望子成龍、望女成鳳的心情，這是完全可以理解的。歷史記載龍和鳳是黃帝差人畫出的圖騰（無考據），龍鳳在傳統文化中是權勢、高貴、尊榮、吉祥的象徵，又是幸運與成功的標誌。家長們希望自己的孩子有龍鳳般非凡的一生本無可厚非。

但環顧四周，大部分人的一生是平凡的，無論是工作、生活亦或學習，都是在平凡中度過的。家長們自己本身也只有一個平凡的一生，但是他們總是奢望孩子們有非凡的一生。

家長這種希望孩子成為龍鳳的原因太多了，有文化、家庭、歷史、社會等諸多方面原因，給家長造成了極大的壓力，而這些壓力也有意無意地轉嫁給了孩子們。

今天電視、電影、書本、雜誌還有新媒體都在講著一些非凡人的故事，講述著非凡的人生、偉大的事迹、驕人的成就和驚天動地故事。讓人彷彿有一種感覺，覺得這世界有非凡人生的人比比皆是。

可看看街坊四鄰，觀察一下同學同事，就會發現他們都是普通的人，都過著平凡的日子。他們所受教育不同，文化背景有差異，來自不同的地域，年復一年、日復一日地重複著自己的生活。

每天早起，他們急急忙忙地趕公交上班，晚上又匆匆忙忙地回家做飯，每天只有臨睡前那麼一點點的時間留給自己看看朋友圈。日子就是這麼一天天過的，單調並不枯燥，重複並不無趣，他們在自己的生活當中找著自己的樂子。

人的生活就這麼平凡，社會的運行恰恰是這些平凡人所完成的。 改良蒸汽機的人是偉大的瓦特，他讓人們進入了機械動力時代，所以人們記住了這個名字。駕馭以蒸汽驅動的火車的司機卻是個普通人，他的平凡之處在於乘客可以遲到，甚至不到，但他卻不能遲到，甚至早到。司機每次必須到達自己的駕駛崗位，堅守一份平凡卻重要的工作。還有很多類似的工作，如飛行駕駛員、大巴司機、捷運工作人員等等。

▲ 圖 | 火車上的工作人員

許多偉大的教育學家發明了很多的教學理論，如誇美紐斯的《大教學論》，朱利安的《體育、德育和智育概論》等，但教授這些理論的老師們卻是平凡的人。老師站在同一個講台上，一生中教了一茬又一茬的學生，學生在輪換，教室在翻新，但老師們始終如一的站在那裡。特別是那些普通中國小的老師們，還有那些在貧困地區的老師們，他們再平凡不過了。每年的教師節，人們總是歌頌老師的偉大，而其餘的364天，老師就是一個平凡的人，做著一個平凡的教育工作，但他們絕對不是平庸之人。

現實的社會需要平穩，維持平穩的社會運行需要這些平凡的人物，他們朝九晚五，在既定的時間內完成既定的工作，剩下的時間照顧家庭，尋找快樂，過著平凡的一生。

不過，人們在平凡的同時切忌平庸，兩者看似相似，但之間還是有區別的。平凡的人，可以無過人之才，可以默默無聞，但知道自己尋找快樂，知道自己的追求，只是不追求極致的快樂和追求永遠達不到的人生境界。平庸意味著沒有追求，無所事事，碌碌無為，生活得沒有個性，沒有簡單的快樂和一般的要求。

無論人的一生是非凡的、平凡的還是平庸的，當人們到了晚年的時候，一切都將歸於平淡。此時靜靜地坐下來追憶往事，非凡的人們回味著自己濃茶烈酒的一生，平凡的人們想著自己粗茶淡飯的過去，平庸的人們腦子裡卻猶如一個空囊，沒有任何回憶，可謂枉度一生。

記住尼採的話：「對於平凡人來說，平凡就是幸福。」

▲ 圖 | Friedrich Wilhelm Nietzsche，1844~1900

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