在漫遊博物館中，美的種子悄然播下

法國盧浮宮博物館外景。(資料照片)

小觀眾手繪節目觀看筆記。(節目方供圖)

■本報記者范昕

剛剛過去的這個暑假，很多孩子像追劇一樣追起了一檔名為《十萬少年漫遊世界十大博物館》的網路教育視頻節目。跟隨攝像機的鏡頭，一連十天，每天漫遊一個世界頂級博物館———法國奧賽博物館、義大利烏菲茲博物館、美國華盛頓航空航天博物館、美國紐約現代藝術博物館、德國歷史博物館、日本國立科學博物館、俄羅斯埃米爾塔什博物館、美國古根海姆博物館、梵蒂岡博物館、法國盧浮宮博物館的大門依次展開，達·芬奇、梵高、畢加索的畫作或霸王龍的骨架、好奇號火星車、拿破崙的帽子近在眼前。

截至記者發稿，共有約21.3萬用戶在芝麻學社Ahaschool網路平台上訂閱了這一系列節目。湖南的小觀眾赳赳，每天邊看節目邊用漫畫的形式記筆記，白描出博物館的輪廓，並以藝術字體標註關鍵詞。四川省阿壩州金川縣一所學校的孩子們留言，說他們在海拔4600米的高原上，看到了梵高的小屋、莫奈的睡蓮、雷諾阿的鞦韆，那真是奇妙的體驗!一場場博物館漫遊中，追尋美的種子在孩子心間悄然種下。

用一碗老奶奶的筍，讓孩子體會到米勒對農民的感情

《十萬少年漫遊世界十大博物館》的每一期主播，都是活躍在當地的海外華人，他們有著不同的社會閱歷與知識結構，但又同樣熱愛藝術，平日會寫些藝術博客。比如法國站的主播南宮，是當地高校工商管理專業的學生，也是一位重度影像愛好者；日本站的主播人稱「月亮媽媽」，旅日生活25年，是日本資深翻譯導遊，也是美食網站的便當達人。

如此設置，節目的總導演潘鸝聲坦言是故意為之。要在有限的時間裡引起孩子對藝術的共鳴與興趣，講解人本身必須熱愛藝術。「我們不想一本正經地告訴孩子，這幅畫用的是什麼筆法，是哪一年創作的，屬於什麼流派、主義。不是背出了多少知識點，就能了解畫，就能夠對畫怦然心動的。如果一碗老奶奶的筍能夠讓孩子體會到米勒對於農民的感情，那就夠了。說太多的道理、技法，可能反而會增加孩子的理解負擔。」最終，正是這些主播、這些有趣的普通人，為講解注入生活化的趣味。比如漫遊奧賽博物館這一期節目，主播南宮是這樣開場的：「我第一次來奧賽博物館時，一進大廳就有一種來到《哈利·波特》王十字車站的錯覺。彷彿這些雕塑和牆壁之間，隱藏著一個九又四分之三月台。只要我穿過去，就可以搭乘通往魔法學院的列車。後來證明，我的這個腦洞是有一定道理的，因為這個博物館就是由廢棄多年的奧賽火車站改建而成的。」而主播琳達在講解烏菲茲博物館時則用了這樣的表述：

「波提切利名畫《春》中真正隱藏的主角，是橘園中各種各樣的花花草草。據植物學家統計，這幅畫中共有500多朵花，分別屬於170多個品種，融合了不同季節的花朵。接下來我們來看看，誰能認出裡面的品種呢？這裡有風信子，這些好像是玫瑰，還有小雛菊……說不定小朋友你們認出的植物比我多多了。」

而為視頻專業性保駕護航的，則是同濟大學藝術與傳媒學院教授鮑峰領銜的十多位專家，他們的點評不時穿插於節目之中，卻沒有教與被教，只有平等的互動。

博物館里不僅有藝術品，更有藝術品背後的整個世界

《十萬少年漫遊世界十大博物館》的發起者王雨豪，是兩個孩子的父親。一次，他那八九歲的孩子說：「我的理想是穿越時空，看物種起源。」作為父親，看著孩子熠熠生輝的眼睛，他決定要做點什麼。在王雨豪看來，所有的想象和創造終究離不開豐富的見識和真實的感受。只有見過天空才可能想要飛越太空，而博物館里就藏著最廣闊的天空，那是藝術的天空，人文精神的天空，更是創造力無限的天空。他希望孩子在博物館里看到的不僅是藝術品，更是藝術品背後隱藏的整個世界。

很多藝術家都認同一點：博物館之於兒童美育甚至兒童成長來說，富有深意。「漫遊博物館有著與翻看畫冊不同的儀式感，這種體驗式學習更容易激發孩子的好奇心，並且更容易拉近藝術作品與觀看者之間的距離。在一些兒童美育發展較為成熟的國家，孩子從小就頻繁進博物館，很多藝術課程直接在博物館里進行。」藝術家、MUMA兒童藝術創始人孟文曦說。可惜，在他看來，長期以來，我們不少家庭和學校的藝術教育沒能抓住重點，過多地強調藝術技能的掌握，卻沒培養出最關鍵的審美鑒賞能力，而後者才是讓孩子畢生受用的東西。「只要經常到那些一流的博物館去看看，就知道我們平時的藝術教育出了什麼問題。很多孩子能畫出複雜的圖畫，能獲得社會上的各種肯定和讚揚，來到博物館卻發現看不懂作品，不單單是現當代藝術看不懂，古典藝術也一樣看不懂。」

「在博物館、美術館看展覽是一件有趣而美好的事情。」6年前從帶著自家孩子看展覽開始，身為HR的職場媽媽Rita如今多了一重身份———「親子帶展人」，周末帶著越來越多的孩子穿梭於滬上各大藝術展覽現場。她告訴記者：「我們不要強求一場展覽塞滿孩子的腦袋，或者呈現一個供人炫耀的知識外向表達。帶孩子逛博物館、看藝術展，其實不是讓他們掌握知識，而是在他們心間種下美的種子，靜待孩子長大后循著種子探索自己感興趣的領域。這也正是美育的初心。」