「你這學期當上三好學生,我就給你買衣服!」
「考了前五名,我就帶你去旅遊。」
「好好寫作業,我就買好吃的給你!
「你怎麼這麼不愛學習!你就是一個沒毅力的孩子!……
孩子的頭腦中留下這樣的信息:「媽媽說我是個不認真、沒毅力、不愛學習的孩子」。
為了為孩子的課餘時間安排眾多的學習項目,音樂、繪畫、舞蹈、外語…,對孩子的飲食起居照顧得無微不至。
在孩子面前有諸多不檢點處,平時出言不遜,言語粗俗,習慣於搬弄是非,孩子就會認為人和人之間沒有尊重是正常的。
長期不聽孩子說話、不理睬孩子,忽略孩子的存在,孩子會以為這是正常的行為。
「你看誰誰家的孩子多麼優秀,你看看你整天都是沒什麼用的樣子,你給我爭氣點好嗎?」
很多的時候,孩子不聽話,在人前屢屢「造次」就大聲呵斥孩子。殊不知,當眾批評只能讓孩子暫時懾於壓力,不敢抵抗。
很多的家長沒有意識到,對一個人能力的不信任是對人尊嚴無情的挑戰。當家長怕孩子撒謊,對孩子的話進行挑剔、進行判斷、進行質疑,就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子。
到現在,還有家長固執地認為「棍棒底下出孝子」,相信體罰可以糾正孩子的不良習慣。
如果你現在還是讓孩子做什麼他就得做什麼的話,你就是奴隸主,孩子成了你的奴隸!強迫孩子做不願做的事。
有以上情況的家庭請看下面的總結:
1.有條件的愛
2.破壞性批評孩子
3.父母為孩子包辦一切
4.父母行為輕浮
5.忽略孩子的存在
6.拿別的孩子比較
7.「人前教子」
8.不信任孩子
9.懲罰孩子的方式不恰當
10.強迫孩子做他不願做的事
我相信上面的情況,都每個父母對孩子的愛,而且是愛之心切,我們現在的家庭教育源來我們父母教育我們一樣,可能有點改進,所謂之改進就以前我們討厭教育我們的方式,我們現在換另一種方式教,但實際是還是不大正確。
請給孩子十個中的每「一個」讓孩子去嘗試,去體驗,去解決:
1.給孩子一個空間,讓他自己往前走
2.給孩子一段時間,讓他自由去支配
3.給孩子一個條件,讓他自己去鍛煉
4.給孩子一個問題,讓他自己找答案
5.給孩子一個困難,讓他自己去解決
6.給孩子一個機遇,讓他自己去抓住
7.給孩子一個衝突,讓他自己去討論
8.給孩子一個對手,讓他自己去競爭
9.給孩子一個權利,讓他自己去選擇
10.給孩子一個題目,讓他自己去創造