作文學習從看圖說話寫話開始

作文學習從看圖說話寫話開始

會想才會寫

要寫好作文，就需要從小培養想象和聯想能力。孩子從幼稚園中班開始就應該接受一定的語言和情景訓練。

不要把寫作訓練看得很深奧，它其實就是一個語言訓練，孩子開始學說話時就應該循序漸進地接受這方面的訓練。根據十多年作文教學的經驗，孩子從幼稚園中班開始，就會有意識地接受這方面的信息，並對這些信息會進行語言上的組織。

孩子閱讀的訓練，家庭的熏陶很重要。在家裡，父母要有意識的幫助孩子「閱讀」，多與孩子交流，多提問題，讓孩子回答，培養孩子聽、看、想、說的能力。

很多人認為孩子從3年級起學作文比較合適，其實寫作訓練跟年齡並無關係。通常大家認為，孩子有一定識字量才學作文，這是一個誤區。父母在與孩子交流的過程中，要把孩子講的故事或者對周圍事物的表達能夠記錄下來，有意識的幫助孩子把所說、所想成文。父母要做好孩子的作文「秘書」，時不時地將孩子「寫」的讀給孩子聽，從中不斷提出新問題，讓孩子不斷思考回答。孩子在一次次的交流練習中增加興趣，收穫成就感。

看圖說話、寫話是作文訓練的一種好方法，非常直觀地訓練孩子的觀察能力、想象和聯想能力、歸納總結的能力。相比命題作文、材料作文等作文形式，看圖說話寫話有著直接的素材——圖，畫面豐富直觀。低年級的同學可以看圖說，而高年級的同學就可以看圖寫。但要注意，在給孩子講解看圖說話、寫話訓練時，要避免只簡單的告訴孩子圖上有什麼，而是要引導孩子看畫外之物、聽畫外之音、想畫外之事。要對圖上的每一個細節都要考慮到，不可輕易放過任何一個可疑之處。

在高低年級的看圖說話寫話訓練上，可以有意識地根據年齡段先簡單后複雜。

常見的看圖說話、寫話訓練，有一圖一事、多圖一事、多圖多事、以圖說理等幾種類型。

對於一圖一事看圖作文，寫作方法相對簡單，圖上的每一個「物」都不要放過，不僅要寫出他們的狀態，還要發揮想象和聯想，思考相關聯的情節，寫出他們的「想法」。既要進行靜態觀察，還要進行動態思考。

對於多圖一事看圖作文，是展現了一個完整的動態事件。寫作時要注意圖和圖之間的聯繫，既要進行靜態的描寫，又要進行動態的刻畫，還要將事件的來龍去脈敘述清楚。盡量發揮想象和聯想，讓畫面事件「活」起來。

多圖多事看圖作文，除了掌握一圖一事作文寫作方法之外，還要考慮圖和圖之間事件的內在聯繫，並能巧妙地安排圖和圖之間的情節過度。多圖多事看圖說話寫話作文中，一般情況，圖中總會有一個或者多個人物形象不會發生變化，或者圖上會隱含地告訴一些特殊的線索，這是寫好這類看圖作文的關鍵。

以圖說理的看圖作文通常就是一些哲理性、思辨性、諷刺性、警醒性的漫畫。這類漫畫作文通常圖上會有簡短的文字提示或者漫畫標題，這是幫助理解漫畫的有效素材。這類漫畫作文，一定要與社會現象、為人處事的道理聯繫起來寫。

《看圖說話、寫話寶典》素材涉及生活的方方面面，寫作點撥詳細，思路靈活，是孩子們作文學習的好啟蒙老師。內容上按照孩子的認知過程來選擇生活中喜聞樂見的圖畫，分兩冊編寫，上冊分人物篇、事件篇、寫景篇、寫物篇；下冊分活動篇、學習篇、成長篇、習慣篇、安全篇、交通篇、友愛篇、愛心篇、文明篇、自然篇、豐收篇、勞動篇、思想篇，供孩子們學習和訓練。

老師們在教學時，要把握以下原則：

1、對於幼稚園和國小低段的小朋友來說，在家長和老師的引導下，能說出某個人、事、物、景的某一個特點、某一點愛好或者某一方面的情況即可。能仔細觀察圖畫，寫清圖上有什麼，並能寫出圖上人物的狀態或者寫清圖上的景物。

2、 對於國小中高段同學來說，根據年齡的不同，看圖說話寫話也有一定的具體要求。

不僅要求能說清和寫清圖上有什麼，還要根據圖上的人、物、景等，構思出整幅畫面的故事，還能夠挖掘出畫面背後的故事。

七心作文專家 李永清