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作文學習從看圖說話寫話開始

作文學習從看圖說話寫話開始

作文學習從看圖說話寫話開始

會想才會寫

要寫好作文,就需要從小培養想象和聯想能力。孩子從幼稚園中班開始就應該接受一定的語言和情景訓練。

不要把寫作訓練看得很深奧,它其實就是一個語言訓練,孩子開始學說話時就應該循序漸進地接受這方面的訓練。根據十多年作文教學的經驗,孩子從幼稚園中班開始,就會有意識地接受這方面的信息,並對這些信息會進行語言上的組織。

孩子閱讀的訓練,家庭的熏陶很重要。在家裡,父母要有意識的幫助孩子「閱讀」,多與孩子交流,多提問題,讓孩子回答,培養孩子聽、看、想、說的能力。

看圖說話(圖片源於網路)

很多人認為孩子從3年級起學作文比較合適,其實寫作訓練跟年齡並無關係。通常大家認為,孩子有一定識字量才學作文,這是一個誤區。父母在與孩子交流的過程中,要把孩子講的故事或者對周圍事物的表達能夠記錄下來,有意識的幫助孩子把所說、所想成文。父母要做好孩子的作文「秘書」,時不時地將孩子「寫」的讀給孩子聽,從中不斷提出新問題,讓孩子不斷思考回答。孩子在一次次的交流練習中增加興趣,收穫成就感。

看圖說話、寫話是作文訓練的一種好方法,非常直觀地訓練孩子的觀察能力、想象和聯想能力、歸納總結的能力。相比命題作文、材料作文等作文形式,看圖說話寫話有著直接的素材——圖,畫面豐富直觀。低年級的同學可以看圖說,而高年級的同學就可以看圖寫。但要注意,在給孩子講解看圖說話、寫話訓練時,要避免只簡單的告訴孩子圖上有什麼,而是要引導孩子看畫外之物、聽畫外之音、想畫外之事。要對圖上的每一個細節都要考慮到,不可輕易放過任何一個可疑之處。

看圖寫話(圖片源於網路)

在高低年級的看圖說話寫話訓練上,可以有意識地根據年齡段先簡單后複雜。

常見的看圖說話、寫話訓練,有一圖一事、多圖一事、多圖多事、以圖說理等幾種類型。

對於一圖一事看圖作文,寫作方法相對簡單,圖上的每一個「物」都不要放過,不僅要寫出他們的狀態,還要發揮想象和聯想,思考相關聯的情節,寫出他們的「想法」。既要進行靜態觀察,還要進行動態思考。

對於多圖一事看圖作文,是展現了一個完整的動態事件。寫作時要注意圖和圖之間的聯繫,既要進行靜態的描寫,又要進行動態的刻畫,還要將事件的來龍去脈敘述清楚。盡量發揮想象和聯想,讓畫面事件「活」起來。

多圖多事看圖作文,除了掌握一圖一事作文寫作方法之外,還要考慮圖和圖之間事件的內在聯繫,並能巧妙地安排圖和圖之間的情節過度。多圖多事看圖說話寫話作文中,一般情況,圖中總會有一個或者多個人物形象不會發生變化,或者圖上會隱含地告訴一些特殊的線索,這是寫好這類看圖作文的關鍵。

以圖說理的看圖作文通常就是一些哲理性、思辨性、諷刺性、警醒性的漫畫。這類漫畫作文通常圖上會有簡短的文字提示或者漫畫標題,這是幫助理解漫畫的有效素材。這類漫畫作文,一定要與社會現象、為人處事的道理聯繫起來寫。

看圖說話寫話寶典

《看圖說話、寫話寶典》素材涉及生活的方方面面,寫作點撥詳細,思路靈活,是孩子們作文學習的好啟蒙老師。內容上按照孩子的認知過程來選擇生活中喜聞樂見的圖畫,分兩冊編寫,上冊分人物篇、事件篇、寫景篇、寫物篇;下冊分活動篇、學習篇、成長篇、習慣篇、安全篇、交通篇、友愛篇、愛心篇、文明篇、自然篇、豐收篇、勞動篇、思想篇,供孩子們學習和訓練。

老師們在教學時,要把握以下原則:

1、對於幼稚園和國小低段的小朋友來說,在家長和老師的引導下,能說出某個人、事、物、景的某一個特點、某一點愛好或者某一方面的情況即可。能仔細觀察圖畫,寫清圖上有什麼,並能寫出圖上人物的狀態或者寫清圖上的景物。

2、 對於國小中高段同學來說,根據年齡的不同,看圖說話寫話也有一定的具體要求。

不僅要求能說清和寫清圖上有什麼,還要根據圖上的人、物、景等,構思出整幅畫面的故事,還能夠挖掘出畫面背後的故事。

七心作文專家 李永清

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