她成績一般，家境普通，讀的公立學校，卻靠這個經歷讓麻省哈佛搶著要！

➡被哈佛大學、麻省理工同時錄取是什麼體驗？

你在做夢的同時，

別人的夢想輕易地實現了…

除了哈佛和麻省，

她同時還收到了多所牛校的邀請。

美國西北大學

芝加哥藝術學院

普瑞特藝術學院

羅德島設計學院

……

這個人叫曾佳旎，

經過一番考（jiu）慮（jie）后，

算了，還是去麻省吧……

那她肯定是學霸一枚嘍？

不是啊，她自己都說嘍

「我的成績一般般」

那她讀的名校嘍？

不是啊，就公立學校

那她家庭很有實力嘍？

不是啊，就普通人家啊……

偽學霸，真才女，

靠的是「不務正業」，

就是搗騰這個，設計那個...

▲

曾佳旎設計的一款紙杯，

在紙杯自帶的貼紙上隨性摳摳，

摳出自己的名字或者logo，

就不會和別人的搞錯了。

▲

曾佳旎設計的洗手液瓶，

好像沒什麼特別的？

裡面的洗手液用完了，

把外層紙包裝撕掉，

直接把瓶子拿來用，

因為瓶身本身就是一塊大肥皂！

杜絕浪費哦！

然後，上面那兩樣都拿了

2016年A』設計大獎賽金獎。

▲

每個人童年不都想要個帳篷嗎？

曾佳旎幫你的孩子實現了。

她和其他倆同學一起設計的

傢具、玩具合二為一的沙發帳篷，

節約空間，又能讓孩子如償所願。

嗯，這又拿獎了，

而且是設計界的奧斯卡

2015年德國紅點設計大獎

曾佳旎大學部就讀寧波諾丁漢大學工業設計專業，

在大學部時就拿獎拿到手軟：

可換表層鏡框眼鏡

2015 IDA國際設計大獎的金獎

2015 A'設計大獎銅獎

自帶藥盒水瓶

2017 歐洲產品設計大獎

無骨無膠紙燈

2017 歐洲產品設計大獎

草繪助手

2015 美國IDA設計獎金獎

旅行者手機

2016 美國IDA設計獎銅獎

曾佳旎的設計新穎、創意，

結合了綠色環保和實用性，

麻省理工看得都興奮了！

與之相反的經歷，我們眼中標準的「學神」卻被美國藤校康奈爾大學直接拒了。

康奈爾大學去年12月發放提前批申請結果，老牌名校上海中學有6名精英學生參加了申請，只有1位被錄取，2位被延遲決定，3位直接被拒。

其中一位被拒的申請者成績背景也是驚人啊：

作為有經驗的人看來，學神被拒的原因一定是除了學習，並沒有展現出其他方面的軟實力。被康奈爾大學拒絕的學生完全是傳統式牛娃的範本，這些牛娃犧牲了大部分時間花在了應試教育，肯定沒有時間培養其他愛好了。

從父母觀念中就能看個明白

爸媽形容曾佳旎的成績，不過是中等偏上的水平。其實曾佳旎還有一個很厲害的雙胞胎姐姐，畢業於美國哥倫比亞大學，現在從事人工智慧和軟體開發工作。

到底是怎麼樣的父母才能教育出兩個優秀的孩子呢？

01

玩也是種學習

和「直升機父母」相反，曾佳旎父母最大的心得就是散養，他們壓根沒看重成績。別人的爸媽都在焦慮地把孩子往補習班趕，曾佳旎的父母帶著她和姐姐在西湖邊捉捉昆蟲、玩玩水；別人的爸媽催促著孩子放學后抓緊寫作業，她們兩姐妹放學了在小區里玩健身器，玩得晚了，爸媽也不說……這種爸媽在曾佳旎自己看來都不可思議。

但玩就是不務正業嗎？父母都忽略了這點，玩也是一種發現興趣、尋找目標、培養專註、發揮創造的能力。即使是純粹的運動，也能使身體促進「快樂因子」的多巴胺，有助於產生愉悅的情緒和滿足感，當投身到真正學習中時，會更有效率也有助提高記憶。

大學時期，曾佳旎泡在工作室里，一心撲在創建新思路和製作模型並隨時請教老師的情景，不是和她當年在西湖邊上，專註於抓著蟲子看著魚兒似曾相識嗎？

02

肯定式教育

「我爸媽從來不在我面前說，誰誰誰家孩子多麼好。他們一直堅信，自己家孩子是最好的，一直鼓勵我們。他們希望我們做一個開心的人，要為自己活著。」曾佳旎是這樣形容自己爸媽的。

小到生活軌跡大到人生目標都大不相同，人與人之間本來就不應該存在可比性。拿這別人所謂的長處去比自家孩子的短處，也顯然有失公平的。

帶給孩子心靈上的打擊，不如多加以鼓勵，多用「你已經很努力」、「你比從前做得好」之類的激勵孩子。像是曾佳旎成績退步了，父母沒有責罵，反而用了更智慧的方法——笑著說：「你們老師說你很聰明，就是懶了點。「點到即止，一語勝過萬言。

曾佳旎兒時參加畫畫興趣班的第一張作品，她自己都覺得畫的很一般，但父母一直視如寶貝。在她的家庭教育中，父母就是不停地鼓勵…鼓勵…

支持孩子的決定

「我們小時候想學什麼，他們都讓我們去嘗試。有一回，我跟姐姐學鋼琴，只上了一節課就打退堂鼓，媽媽說，不學就不學。」

大學畢業后的曾佳旎本有機會在一家外企做一名產品研發工程師，但她工作了一段時間后，並不喜歡那個職位，她的媽媽支持她想要繼續深造的決定。

其實我們是不贊成孩子輕言放棄。想必作為曾佳旎的父母最了解自己孩子性格，如果孩子本來就是個知道自己要什麼的人，那父母也要學著放手，隨著孩子的喜好任其自由發展。唯有自己喜歡的興趣才會帶來源源不斷的自發的內動力，積極探索的姿態，獲取隨之而來的滿足感。

父母要做的是要多給予鼓勵和尊重，因為興趣培養是激發孩子自主性的最好途徑。

曾佳旎父母「非典型」教育

你的使命是什麼？你的信仰是什麼？你的目標是什麼？

成績只是個數字，只能代表過去。真正被名校看重的不是刷題的機器，而是你有沒有可塑性，畢業后的你在未來能不能獲得人生價值。申請者成績必定都不會差，如何和芸芸眾生中脫穎而出，那必須要包括牛逼閃閃的個人能力。

曾佳旎看似獲得命運的垂青，是名幸運兒，實則以她的綜合實力而言被多所名校錄取在情理之中，這也是許多學生欠缺的。

家長在焦慮的大環境下，為何不把目光放得更長遠一些，成績是考量孩子的一部分，雖不能丟棄，但不是判斷優秀與否的唯一標準。為何不考慮多給孩子幾種可能，或許孩子的未來會有所不同。

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