2017全國創客教育新趨勢

​

2015年9月2日，教育部辦公廳發布《關於「十三五」期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見（徵求意見稿）》，提出有效利用信息技術推進「眾創空間」建設，探索STEAM教育、創客教育等新教育模式。這意味著由社會「創客運動」引發的「創客教育」熱潮，正式進入國家層面的教育發展規劃中。此後，國內多省市出台政策支持創客教育，尤其是2017年，創客教育布局全面開花，在全國如火如荼地推進。

創客教育·山東篇

2017年3月，山東省教育廳下發《山東省學校創客空間建設指導意見》,提出系列政策促進學校、學生素質教育和創新教育的全面發展。根據規劃,2018年底,全省所有學校都將建立學校創客空間。而創客教育、跨學科學習(STEAM教育)等新興教育模式將逐漸在學校普及。

創客教育·上海篇

上海已在656所中國小建設了1141個創新實驗室，覆蓋41%的國小、55%的國中和83%的高中。2017年4月，上海市教委表示，到2020年將實現創新實驗室中國小校全覆蓋。簡言之，就是上海將創新能力的培養直接提早到中國小階段，從政策層面讓「開啟科技創新的探索之路」鋪設到人才培養的前期。

創客教育·河南篇

2017年4月，河南省教育廳宣布，將在全省範圍內確定100所具有一定規模、成績突出、特色鮮明的創客教育試點校。此外，河南省還將成立創客教育專家團隊，加快創客師資隊伍建設。

創客教育·深圳篇

深圳市擬投9000萬繼續推進建設200個創客教育實踐室，每個投入45萬元，屆時，深圳市半數公辦中國小將擁有創客實踐室。

創客教育·西安篇

2017年5月，西安市教育局表示，將啟動中國小創客教育實踐室建設，到2020年，全市50%的國小、75%的普通中學至少建有1個適用的創客教育實踐室。

一部部政策的相繼出台，無不彰顯出國家對於國民創新能力的重視。隨著創客教育自上而下的在各級學校推廣，以及大眾思想觀念的進步，2017年，創客教育已由剛引進時的小氣候發展成為如今的大格局。發展創客教育，在學習中釋放人的創造本能，開創教育「創世紀」，或將成為未來學校開展創新教育的主流方向。「從娃娃抓起」培養基礎創新人才基本創客素養這也是夯實「製造」向「創造」這一夢的必經之路。（Gear&Pear 齒輪梨 ）