暑假還剩三周，如何短時間高效率讀名著？所有初中生都該看看

暑假還剩三周，如何短時間高效率讀名著？所有國中生都該看看

為了強化名著閱讀，各地市已將名著閱讀列入中考考查的範圍，因此複習名著知識已勢在必行。

先來看看河南省2011-2017年中考語文名著考查了哪些內容。

2011-2017中考語文名著

考查內容一覽表

昨天，我們為大家梳理了中考必考名著（戳下方藍色字體可見）：

國中階段必考文學名著知識最全匯總！暑假還沒讀名著的一定要看！

大家一定要趁暑假剩餘時間讀讀名著，不然開學后可就沒這個時間了哦！還有很多同學在問：暑假就剩三周左右了，我該怎麼複習名著呢？學習哥給你分享一些複習方法，同時也為大家歸納了名著常考題型，大家可以更有針對性地讀名著了。

1、熟悉名著中的開篇詞以及相關的重要句子

例（1）滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都雲作者痴，誰解其中味。

——《紅樓夢》

（2）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚 上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

——《三國演義》

（3）人最寶貴的東西就是生命，生命對於我們只有一次。一個人的生命應當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業為人類的解放而鬥爭。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

2、熟悉名著中的主要情節、回目或梗概

例：《水滸傳》中「林教頭風雪山神廟」、「花和尚倒拔垂楊柳」、「宋公明三打祝家莊」、「武松打虎」、「智取生辰綱」等膾炙人口故事情節應熟練掌握。

《西遊記》中的「大鬧天宮」、「大鬧五庄觀」、「真假美猴王」、「三打白骨精」、「三借芭蕉扇」等等，這些婦孺皆知的故事情節，閱讀名著時也應予以重點掌握，相關人物要能對號入座，切勿張冠李戴。

3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號和典型語言

《水滸傳》中宋江（及時雨）：仗義疏財，濟弱扶貧，既有反抗性，又有妥協性；魯智深（花和尚）：粗獷豪放、行俠仗義，粗中有細；林沖（豹子頭）逼上梁山前逆來順受，委曲求全，其後變得精明果敢；武松（行者）：勇而有謀、有仇必復、有恩必報；李逵（黑旋風）直爽率真、脾氣火爆，富有反抗性和同情心等。

《西遊記》中孫悟空叛逆者和反抗者的形象；豬八戒憨厚淳樸，貪吃好睡、常懷退縮之心，善奉承諂媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔誠的苦行僧形象。

當然這些重點人物的性格還要能與其精彩故事掛鉤，並要能熟悉其典型語言。如宋江在「菊花會」上，作了《滿江紅》一詞，當唱到「望天王降詔早招安」時，誰便睜圓雙眼，大叫道：「招安，招安，招甚鳥安？」（李逵）。

1、文學常識積累題2、主要人物性格題3、人物情節關聯題4、故事情節評點題5、感悟品味創新題6、簡評推薦賞析題

中考試題中對文學常識內容的考查，目前都局限於課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什麼名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。

如：「星期五」是( 英）國作家（ 笛福 ）的小說《 魯濱遜漂流記聯邦》中的一個人物形象。

文學常識複習技巧1、注重平時的積累（涉及面要廣，記憶要準確）。2、分類法，按古代現代外國三類整理。3、網路法，如作家——篇名——名句，形成網路。4、表格法，即對某一大類列表對照。

此類題主要考查學生對作品中人物的認識。不僅要了解人物的個性，而且要根據外號寫出人物的姓名。有時答案均具有開放性，可自行選取，有時會有附加說明，要學生注意避開課文。

如：《水滸傳》中的108將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特徵鮮明的外號。

（1）請用一句話寫出《水滸傳》中（除課文外）你熟悉的故事。

（2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，並說出外號表現的特徵。

這類題要求圍繞一個主要人物，弄清相關的主要情節，著重考查考生對名著的情節的把握能力和人物性格形成的主客觀原因的分析能力。

如：寫出魯智深救林沖的故事名稱：( 大鬧野豬林 ）

又如：說說《駱駝祥子》中祥子有哪些大事導致祥子「萎靡不振」。

這類題要求對作品或部分章節描寫的故事用簡要語言概括之，有的借人物對話，要求指出這是講什麼故事，或借一段評述，要求指出所評的是什麼人。這種題屬於故事情節評點題。

如：《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。請各用一句話分別舉出三個人物是如何被「逼上梁山」的。

例：魯智深本是軍官，他疾惡如仇，好打抱不平，結果被逼上梁山落草。武松為打抱不平和抱殺兄之仇，屢遭陷害，終於謀反。林沖原是東京80萬禁軍教頭，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追殺之下，他奮起反抗，上了梁山。

這類題或要求就作品最感興趣的情節、人物談點感受，或要求就全書所表現的思想傾向談點認識。

創新題型 （與仿句、對聯等結合 ）

例根據下面句子的特點，再仿寫兩個句子。

讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們領悟到人生的真諦和生命的意義。

讀《格列佛遊記》，我們能了解到英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什麼是義薄雲天。讀《紅樓夢》我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。

解析：本題首先要回憶起名著中的人物與其主要情節以及作品主題或者對你的啟示，再者把握好例句句型特點，最後完成句子）

優秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。

請從下面所列的名著中選擇一部，結合人物形象或者故事情節，從提高修養或者豐富情感的角度談談你的閱讀收穫。

《西遊記》 《水滸傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

這類考題解答有難也有易，難在談的感受必須針對所選名著中某個具體具體部分，並要有獨到的見解；易在題目具有一定開放性，考生可自主選擇自己精讀過的名著和自己熟悉的情節、人物去談。解答這類題時，可從中選擇自己最熟悉、印象最深的名著，和自己認為較容易的方面進行評點，同時應力求語言簡練概括。

示例一：《西遊記》中的孫悟空本領高強、勇敢機智、愛憎分明又很幽默。在「三打白骨精」中，深入妖精洞內打死白骨精，救出了師傅等人。從孫悟空身上，我看到了正義的力量是戰無不勝的。

示例二：《水滸傳》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細、豁達明理。魯智深在潘家酒樓聽到金氏父女的遭遇后，便找上門尋借口三拳打死了「鎮關西」，還一邊罵他「詐死」，一邊不慌不忙地離開。魯智深那種路見不平、見義勇為的義舉正是我們這個時代所要大力提倡的。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾*柯察金身殘志堅，具有鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的品質。保爾在雙目失明、全身癱瘓的時候曾一度陷入精神危機，在經過激烈的內心鬥爭后，又以頑強的毅力堅持寫作。保爾那種與命運抗爭、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動。

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