學生總是無故曠課，怎麼處理才最好？

教師的日常工作中總會遇上一些麻煩、棘手的問題，就比如「學生無故曠課」這件事。這件事貌似可大可小，處理輕了吧，怕起不到效果，重了呢，又怕學生產生逆反心理，引起矛盾，還真是讓人頭疼啊。

今天我們就來全面分析一下，從源頭入手，找到學生曠課的原因，從而對症下藥，力求高效解決問題。

首先，我們來看看學生逃課存在的幾種原因：

1. 學生上課聽不懂，一點跟不上後面全都跟不上了，著急心煩，也不願意和老師溝通，乾脆破罐子破摔，賭氣逃課。

2. 自制力差，有些學生本來沒有想逃課，可是經不住另外一些逃課學生的引誘甚至是威脅便與他們一起逃課、曠課。

3. 沉迷遊戲，或者其他嗜好，泡在網吧渾渾噩噩，將上課學習拋之腦後。

4. 產生畏難、厭學情緒，學生覺得課業負擔過重，想要逃避。還有的學生因為家庭的溺愛，和家長抱怨，家長便放任其逃課行為，甚至會替學生圓謊。

對應這些原因，我們要採取哪些方法來應對呢？

1. 首先要走近學生，親近學生，進入他的內心世界。作為老師，積極主動地和學生溝通，可以找學生感興趣的話題讓他們放下戒備，打開話匣子。然後綜合分析，了解他們的需求，真正走進他們的心靈。

2. 對待有畏難、厭學情緒的孩子，不要急於批評，要多理解、多溝通，多幫助。哪怕他在批評教育中得到一點兒收益，然後就抓住這個閃光點，去表揚他，這樣給他一點自信，這個自信讓他不斷的、像雪球一樣不斷的滾，滾來滾去，使學生逐步對學習感興趣，促使他們健康成長。

3. 在課堂上儘可能採用直觀式、討論式教學，以此來吸引學生，培養學生的學習興趣，張揚他們的個性，使其個性在學習中得到展示。

4. 學生曠課不光是對學習會有影響，學生的人身安全更為重要，所以和家長建立密切聯繫就十分必要了。作為老師平時也要和家長保持密切聯繫，共同幫助學生成長。

如果遇到上面提到的第四種溺愛孩子的家長，要先做家長的工作，勸導其眼光放長遠，一時的嚴格是為了孩子更好的成長。

5. 消除導致學生曠課、逃學的各種影響源，老師要幫助學生樹立正確的價值觀念，努力使學生願學、樂學。

老師也要有良好的心態，對於曠課、逃學學生不能馬上就認定為特殊學生而另眼看待。

6. 校有校規，班有班紀，對於那些屢教不改、批評幫助無效的學生，可以根據班級紀律給予適當的處罰，並通知家長，以儆效尤。

其實，在老師看來是很惡劣、很嚴重的曠課問題，在學生眼裡，尤其是在曾經曠過課的搗蛋鬼眼裡，也許意味著一個美好的下午、一部火爆的大片、一場刺激的遊戲……成年人上班還有偷懶聊天的呢，我們自己也會有累了懈怠的時候，怎麼偏偏學生們就得老老實實的，不許偷懶，不能走神呢？

孩子有時候「想開」了，在他那自由的腦殼裡，家長的責罵、學校的處分，恐怕都算不上什麼。就是忽然不想聽課，就是看不進去書，就是忽然很像放鬆一下的情況誰都有過。我們經常會說「理解萬歲」，要是我們多從學生的角度去考慮，也許問題就會變得簡單不少。