致高中生：用功≠努力，你的學習方法錯了，再努力也白搭！

大家可以看看自己的班裡有沒有那樣的學生，日日早起，夜夜晚睡，永遠釘在課桌上讀書做題。同學拉她出去逛街買文具，她都說：「沒時間啊，要月考了我還要在家裡背書。」但考出來的成績卻永遠在中下水平。

你身邊有沒有這樣的人，日日早起夜夜晚睡，經常加班加點，你約他出去，他總說沒時間，似乎永遠有做不完的事。但是從老闆到同事，提起這人就是搖搖頭擺擺手，一副一言難盡的樣子。他們很忙，做的事卻不漂亮。

他們學習了什麼，忙些什麼?這似乎很奇怪，他們如此努力，為什麼成績、做事總是不好呢，問題究竟是出在什麼地方?（考試成績要想好，三好公開課少不了！點擊閱讀原文，免費領取期末圈題課程。）

因為他們並不算努力，只是在重複勞動。

1、做事找不到重點，永遠做不出成績

記得原來上學的時候，有一個同桌，別人學習的時間他也在學，別人玩的時間他也在玩，但是成績一直不是很好,他總說自己腦子慢。

有一次考完試，我看他在寫什麼東西，我過去看了一眼，發現他把錯的題，一字不差的抄到了本子上。我問他：「為什麼每道題都要抄呢?試卷上不是有么?」他非常認真的說：「不行啊，試卷太多容易亂，一本錯題集複習起來方便。」並且一臉學習方法優良的表情，似乎站在勤奮和道德的制高點。

我又問：「那就寫核心、重點行不行呢?」他又說：「不行啊，以後翻起來很容易看不懂哪是哪?」 我再說：「這些錯題的原因你研究過了嗎?」他疲憊的說：「我現在哪有時間研究這個，等我抄完再說吧!」

2、做事前不問清需求，只會徒增自己的工作量

我原來有一個同事，經過他電腦旁邊的時候，他總是在寫文檔，寫呀寫似乎寫不完的樣子。

有一次我問他：「怎麼這麼多東西要寫?咱們最近有這麼多案子嗎?」他回答：「老闆不滿意，推了重寫，改幾遍下來，就相當於多了好幾個案子的量啊!」我又問：「他為啥不滿意啊?」他很鬱悶：「老闆說我寫的東西不是他想要的，他也不說清楚。」

我很納悶：「你動筆之前可以先花點時間溝通呀。」他疲憊的說：「哪有時間啊，每次要的那麼急，文案又這麼多，馬上開始寫都不一定寫的完呢!」

為什麼有人，不用很忙卻能得到很多讚譽?

抄題的那個同學說班裡同學：「你看那個劉X，平時也不怎麼熬夜，還考了第三名，肯定是他爸爸有錢，說不定賄賂了老師給他泄題呢。」

加班的那個人說單位同事：「你看那個王X，也不怎麼加班，到點就下班，現在都升經理了，論資歷，應該是我的。老闆太偏心了。」

為什麼有些取得成績的人，顯得那麼輕鬆？

問問劉X，他說：「錯題我先研究為什麼錯，概念不清、思路錯誤還是馬虎。概念不清的重新研究概念，思路錯誤的回憶當時的思路，正確答案的思路是什麼。以後同類的題是否都是一樣的思路。只有特別有價值的才會抄下來。」

問問王X，他說：「寫東西之前，我先問清楚老闆的要求、目的和背景。他希望達到什麼效果，東西是拿給什麼人看的，對內還是對外，專業人士還是業餘人士。寫之前還要先列出大綱，給老闆看，確定還有沒有增加減少或者修改。確定不會再改之後在動筆。最後完稿的時候通常跟老闆的需求都差不多了。」

這就是「努力」和「重複勞動」的區別

重複勞動是將時間和精力投在事情的低效率環節中，努力是將時間和精力投入在事情最高效的環節中。

所以為什麼說：「最可怕的是別人比你聰明還比你努力，而不是說比你聰明的人還比你用更多的時間。」

(重複勞動在遠離核心的事情上周旋)

重複勞動最大的特徵就是反覆的去做對事情結果沒有實質影響的實情。就拿學習來說，最重要的是做對題，要充分理解每一題的思路。至於抄在錯題本上的字跡是不是美觀，排列是不是工整，對於解題能力不會有一點提升，沒有實質影響。

如何擺脫重複勞動的怪圈？

重複勞動的人是可悲的，他們投入了大量時間，犧牲了生活與娛樂，卻始終無法得到提升。這樣的努力，除了感動自己外，沒有其他的意義。

比如對於考試來說，最重要的是做對題，要做對題，就要充分理解每一題的出題思路和解題思路。至於是不是每一題都原封不動地抄到了錯題本上，錯題本上字跡是否工整漂亮，對於提升解題能力，並沒有實質影響。

又如對於寫文檔來說，最重要的是將信息用正確的方式組織起來，傳達給閱讀文檔的人，達到傳播、解釋、說服等作用。同樣是介紹春夏秋冬四季，對著三歲小孩要說春姐姐來了，她帶來了一籃子綠色撒向了大地；對著中學生要解釋四季成因是由於地球公轉地軸傾斜；對著博士生導師要寫《冬季北半球大氣活動中心異常規律和遙聯成因研究》。若未了解寫文檔的背景、目的和閱讀對象就貿然下筆，自是難如願的時候居多。

要擺脫重複勞動，首先要堅持做最有價值的事。

什麼是最有價值的事？

對目標最有幫助的事，就是最有價值的事。

開始做事前先確定目標，先問問做這件事是要達到什麼效果？如果想不清楚，就先花時間搞清楚。不要因為時間急就匆匆忙忙地開始。想清楚再開工，永遠比匆忙開工搞著搞著發現不對勁再推倒返工要省時間多了。

如何確定哪些事情對實現目標有幫助？

知識、經驗和悟性三者缺一不可。

從書本、課堂、別人嘴裡學習到的是知識，從過往經驗中積累的是經驗，憑感覺直覺的是悟性。

父母帶第一個孩子主要靠知識，帶第二個孩子通常靠經驗。沒帶過孩子也學習過育兒知識的小保姆，帶孩子只能靠悟性了。只有知識，變成了刻板的書獃子。只有經驗，知其然不知其所以然，一不小心就變成了不敢摘香蕉的猴子。只有悟性，厄……你確定自己有當然也可以啦……雖然我也老做夢自己是天才，現實大海總是冷冷拍下……

可能有人要問：不能光靠知識，不做事我就沒有經驗，可沒有經驗我就不知道哪些事情對目標有幫助，又不能指望悟性，雞生蛋蛋生雞我該怎麼辦？持續思考，反覆探索，勤復盤勤總結。

沒有人可以一直不犯錯，只是重複勞動的人不停地跌入同一個坑裡，花大量時間辛苦爬出來。真正努力的人每跌倒一次，都要研究自己為什麼掉進了坑裡，再花時間研究以後怎樣才能不掉進同樣的坑裡。在反覆的思考摸索中積累出的經驗，與從不思考只靠反覆犯錯的血淚教訓培養出來的經驗，孰優孰劣，一目了然。若是花大量時間學習了相關知識，用大量時間練習總結出經驗，知識與經驗互相驗證促進，99滴汗水再加上最後那1滴悟性——還會不成功？

知識要點：

(文章轉自網路，無法查詢原出處，如有侵權，請後台聯繫刪除。)

本賬號高中物理（gaozhongwuli100）隸屬於三好網（sanhao.com），全國最具影響力的高中物理學習服務平台，每天提供最新的知識總結、學習技巧、解題模型、聯考資訊、勵志文章及在線答疑！

暑期不努力，開學徒傷悲。物理君為您推薦300節名師免費公開課，其中包括初到高6個年級，5大科目。課程以新學期預習為主，還可以看回放！點擊下方「閱讀原文」即可看。