考試落榜卻差點結束自己，不要給孩子太多光環，以至不能接受失敗

一名18歲的男孩小虎(化名)，重點中學，高三學生，平時學習特別好，一到考試前焦慮，晚上睡不著，考場上緊張，頭暈，出汗，渾身難受，在他父母的帶領下來到醫院，醫生經過詢問了解到小虎的父親經商，母親是國小老師，家庭經濟狀況良好，父母感情融洽，小虎從國小到高中學習一直是班內前三名。進入高中后，排名稍落後，在班內前十五名以內。從小身體健康狀況良好。國小時很活波，進入國中開始變得話少了，交際也少了。到高中后，一般不出去玩，只學習。稍有時間也會上上網，玩玩小遊戲。節假日會在 父母的伴隨下出去遊玩。但回來后就會後悔，想著別的同學肯定在用功學習，自己在班上的學習名次會下降，沒有面子。自小一直是班裡的好學生，別的同學的榜樣，也是家裡親戚們小孩的榜樣，同時更是父母的驕傲，稱得上」別人家的孩子」。

小虎考前焦慮症描述：在初三時，偶爾會在考試之前出現頭皮發緊，夜裡失眠的情況。進入高中后，這個問題加重了，高二的時候比較嚴重，考試前頭暈頭痛，胃脹吃不下飯，伴隨拉肚子低燒。考試一過 就自行緩解了很多。到醫院看過多次，沒有什麼病變，醫生開些抗焦慮的葯吃，開始幾個月有明顯效果，一學期后吃著葯依然不能睡覺。進入高三，不光考前緊張得不成樣子，吃藥一點效果也沒有，而且感覺大腦不當家，記憶力下降了很多，知道藥物有很重的副作用，所以也就不敢再吃藥了。葯停了，考前焦慮的問題得不到緩解，甚至還出現了幻覺，開始一進班裡就認為大家都在看著他，都在背後說他，瞧不起他。後來，在大街上也認為走路的人都在看他，說他，瞧不起他。精神科醫生診斷他是精神分裂症。他一下子精神迸潰了，差點自殺。

焦慮症是一組以焦慮為主要臨床表現的精神障礙。焦慮表現為精神癥狀和軀體癥狀。精神癥狀是指一種提心弔膽、恐懼和憂慮的內心體驗，伴有緊張不安。軀體癥狀是在精神癥狀基礎上伴發自主神經系統功能亢進癥狀，如心悸、氣短、胸悶、口乾、出汗、肌緊張性震顫、顫抖或顏面潮紅、蒼白等。

臨床表現

主要表現為焦慮的情緒體驗、自主神經功能失調及運動性不安。臨床上常見有急性焦慮、慢性焦慮與社交焦慮等。

1、急性焦慮(驚恐發作)

表現為反覆出現、突然發作、不可預測、強烈的恐懼體驗，一般歷時5～20min，很少超過lh。伴瀕死感或失控感，

以及嚴重的自主神經功能失調：

心臟癥狀：胸痛、心動過速、心跳不規則;

呼吸系統癥狀：呼吸困難，甚至有窒息感;

神經系統癥狀：頭痛、眩暈、暈厥和感覺異常。

2、慢性焦慮(廣泛性焦慮)

是焦慮症最常見的表現形式，表現為泛化或持續存在的焦慮，如過分擔心、緊張、害怕等。伴自主神經功能紊亂癥狀(口乾、出汗、心悸、氣急、尿頻、尿急等)，以及運動不安的癥狀(輕微震顫、坐卧不寧等)。患者常有人睡困難、多夢易驚醒。

3、社交焦慮障礙

臨床表現多樣，輕者在與人交往時表現靦腆、害羞、緊張;嚴重者表現為害怕被人審視，不敢與人對視，害怕做出令人尷尬的行為，甚至覺得無地自容，迴避社交;可導致社會隔離。